新课改下培养中职生道德修养的途径

许斌

中职生的学习成绩往往不太理想，而且有些中职生的思想道德及行为规范存在一定的问题，因此培养中职生的道德修养是十分必要的。在教学中，教师要重视对中职生道德修养的培养，因为这不仅影响着教学效果的提高，而且还影响着中职生的就业。

道德修养是指有关道德的知识、情感、意志、信念等，道德修养决定着人们的道德行为。因此，在教学中，教师要按照道德规范有目的、有意识地培养学生的道德修养，把道德原则和规范落实到实际教学之中，引导学生养成良好的道德修养，做到言行一致、知行统一。

作为一名职业学校的教师，我本着对学生负责的目的，深入了解、分析中职生的行为特点及思想状况，对中职生道德修养的培养进行了探究，在此特与广大教育工作者分享。

一、日常生活角度

日常生活对人们道德修养的培养具有十分重要的作用。因此，在教学中，我特别注重引导学生结合日常生活培养良好的道德修养，使学生懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。对此，教师可从以下几方面入手。

1.严格要求自己。

在教学中，教师要让学生明白培养道德修养的重要性。要想培养学生的良好道德修养，教师就必须从自己做起，严格要求自己，发挥榜样作用，这样就能促进学生道德修养的养成。

2.从身边小事做起。

在教学中，教师要让学生明白“水滴石穿”的道理，引导学生从身边小事做起，积极对待、妥善解决身边小事。

二、学生角度

教师在学生道德修养培养的过程中扮演着十分重要的角色。不管是在课堂上，还是在课堂下，教师都要严格要求自己，为学生树立起好的榜样，促进学生道德修养的培养。

1.增强职业意识，遵守职业规范。

职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的集合，它是职业活动在人们头脑中的反映。职业规范是指某一职业或岗位的准则，包括操作规范和道德规范。在中等职业学校中，教师要引导学生在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，实现人生价值。

2.重视技能训练，提高职业素养。

教师要重视技能训练，引导学生向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高道德修养。

三、社会实践角度

社会是锻炼学生的最好“舞台”，任何知识都可以在社会上得以实践。

1.把学习和实践结合起来。

实践是检验真理的唯一标准，因此社会实践对中职生是十分重要的。实践是学生从校园走向社会的过渡阶段，每个学生都应重视实践，学会运用所学知识解决实际问题，这对学生的终身发展具有重要意义。

2.培养良好的职业道德。

在实习期，教师要引导学生积极参与社会实践，不怕苦、不怕累，深入了解社会，适应社会，为今后走入社会打下坚实的基础。

四、自我修养角度

1.体验生活，积极反思。

在教学中，教师要认真分析自己，善于认识自己，客观看待自己，勇于正视自己，敢于批评自己，及时反思自己。另外，教师还要扬长避短，在实践中不断完善自己，提高自己的职业道德修养。

2.树立榜样，发挥榜样作用。

榜样的力量是无穷的。教师要树立榜样，引导学生向先进人物学习，加强道德修养，努力提高自身素质。

五、职业活动角度

职业活动是检验一个人职业道德品质高低的标准。在教学中，教师要引导学生将职业道德内化为职业信念，并将职业信念外化为职业行为。

总之，培养道德修养对中职生的学习和生活至关重要。在教学中，教师要注重行为训练，培养中职生的良好行为习惯。另外，教师还要加强职业道德修养，提高职业道德素质，积极参加各种实践活动，在实践中培养中职生的良好道德修养。