浅谈如何培养数学学习习惯

关淑梅

叶圣陶说：“教育就是培养良好的习惯”。良好的习惯能给一个人的学习、工作和生活带来很多益处。在小学阶段，培养学生的学习兴趣，使学生学好数学，养成良好的学习习惯，这对于农村小学来说尤为重要，具有十分深远的意义，而学生学习的过程就是形成习惯的过程。方法如下：

一、培养专心听课的习惯

小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意力缺乏长久性，要他们认真听讲十几分钟或半节课还真不容易。多年的教学经验告诉我，要使学生有较持久的注意力，除了上好课，吸引学生外，还要从平时点滴做起，培养学生良好的习惯。

我们要做到教学语言尽量贴近儿童，富有童趣。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言呆板，小学生学起来就容易感到乏味、疲倦，很难保持高度集中。所以，教学语言在精炼准确的同时，更要生动、活泼、贴近儿童。

另外，创设多样化的情境，让课堂充满乐趣。在教学中我们在学习新知识时要创设新颖、生动的情境，激发学生参与课堂的兴趣，可以是看动画、讲故事、猜谜语、提问题等形式。数学课堂上是讲、练的结合，讲授要通过练习来消化理解，要想让学生始终保持专心听讲的学习状态，就必须精心设计练习，注意练习的趣味性、层次性，在课堂上不失时机的让学生动口、动手、动笔并穿插一些小游戏，让学生在一个轻松、愉快的氛围中学习，注意力会非常集中。再者，上课时要多给学生回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。学生只有处于积极主动的状态下听讲，才能真正做到专心学习知识。

二、培养学生认真审题的习惯

审题是正确解题的关键，学生在解题中出现的许多错误，往往并非缺乏必要的知识，而是缺乏审题习惯和审题技能。要想提高学生作业的正确率，就必须下功夫培养学生认真审题、看清题意再解题的习惯。

做题时，抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析。审题时，首先学生应该按题目要求，正确理解题意，每次做题时，先认真读题，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，理解题中每句话的意思，分析题目，然后再计算，每次做题前，我尽量给学生独立思考的空间。并不是题目出现就讲解，这样可以逐渐养成认真审题的好习惯。

三、培养学生认真完成作业的习惯

我们常常看到很多学生把作业当成任务，只是着急快点写完，也不管对错，这对学生的学习是非常不利的。小学生本来就马虎，不是看错运算符号，就是抄错题，丢题落题……，为此，教师要教给学生方法，写作业时按老师的要求做，做完要检查一下，看看是否漏题、添字等，要求他们认真审题，精确验算，发现问题及时指导改正，做得好的有奖励，做得不好从头再来，久而久之，学生就养成了细心检查的习惯。

学生在计算过程中出现的各种错误，并不是他们不会做，而是因为粗心大意、马虎等不良习惯造成的。所以我非常注意积累学生的错题，分析错题产生的原因，举一反三让学生进行练习，训练学生沉着、认真仔细的学习态度。不管题目难易都要认真对待，对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬。

四、培养学生独立思考解决问题的习惯

学生的学习活动归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握知识，形成各种学习能力，增强学生的创新意识并激发学生对数学的兴趣。新课程的教材与以往教材最大的不同是在解决问题时，新教材提供给学生学习的数学信息更多、更有利于学生根据不同的信息，解决自己力所能及的问题，关注学生个性化学习。因为信息量的增多，所以要让学生养成认真思考的习惯尤为重要。首先教师要注意激发学生思考欲望，善于启发学生、思考问题，形成发现问题、提出问题的良好品质。其次，留给学生充足的思考时间，让学生在教师的引导下，充分发挥个人的见解，主动探索，多方面寻求解决问题的方法。

五、培养学生认真倾听的习惯

认真倾听是养成良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。在我们的课堂上，常常会有这样的现象，一个学生在发表自己的观点，部分学生在做自己的事，或者急于要求老师让自己发言，根本没听清同学的发言。尤其在小组讨论时，一个同学发言，有的同学还没等同学发言完，就迫不及待的打断同学的发言。所以培养学生倾听的习惯，对于实施课堂教学的有效性很重要。学生在课堂上能认真倾听老师的讲话、同学的发言，才能积极的参与教学活动，开启思维的火花，获取知识。为此，在教学中，我努力做到关爱学生，用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语感染他们。

当学生慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带给自己的快乐时，我们的课堂上就不仅有热烈讨论的场面，也会有静静倾听和思考的情形。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人，让倾听在学生的心底生根是我们当代教师的责任。

小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期。但良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，贵在长久坚持，不但需要学生的坚持，也需要老师的坚持。只有两者互不放松，才能逐步形成使自己终身受益的良好习惯。因此，教师要坚持以学生发展为本的思想，重视学生数学学习习惯的养成教育，持之以恒，让学生终身受益的良好习惯就一定会形成。

（责任编辑 陈始雨）