谈谈初中政治教学如何在新课改下进行创新

贾术海

【摘 要】我国特别重视思想政治方面的教学，这是一种偏向于理论性的学科，学生在学习的时候感到枯燥无味，缺乏学习的动力。如果教师仍然使用传统的教学方法，那么毫无疑问，不会取得良好的教学成果。实施新课改之后，初中思想政治开始以培养学生的创新意识和实践能力为中心，以促进学生全面综合素质提升为目标。本文主要对新课改下初中政治教学的创新进行分析、研究，主要分析初中政治教学的现状以及初中政治教学的创新措施，主要包括创造民主、平等、和谐、舒适的教学氛围；以学生自主创新学习为主，教师配合学生，两者互动，培养学生的创新能力。

【关键词】初中政治教学 新课改 创新

一、初中政治教学现状的研究

1.初中政治教学中教的研究

在初中政治教学中，存在着以下问题：（1）有一部分教师受传统思想观念的影响，在政治教学中习惯性选用传统的教学模式，对教学改革创新没有足够的重视，缺乏创新意识和主动性。（2）在农村教学中普遍存在着教师自我研究意识不强的现象，在选送和校本培训方面的力度不够大，多导致教师的培训效果不佳，本身的才能得不到良好的发挥，更无法进行深入培训；因为农村比较落后，无法与城市中先进的网络技术相比，教师获得知识的渠道少，图书和网络方面所能提供的知识有限，这样，教师在进行自我研究时没有可依据的参考资料，遇到问题也无法及时地解决。（3）关于新课程方面的改革创新落后，许多教师都没参加过专业的培训，严重受到自身素质和环境的制约，大大阻碍了学校课程改革创新的推广。

2.初中政治教学中学的研究

初中政治教学中，学生在学习方面也存在着一定的问题。学生早已习惯老师教、被动学的方法，无法自主投入到政治学习和创新中。在学习科目方面，因为语、数、外三门学科一直被学生认为是学习的主要科目，大部分的精力都放在这些学科上，对政治方面的学习不够重视，忽略了政治，给政治教学带来负面影响。

二、初中政治教学的创新研究

1.创造民主、平等、轻松、和谐的教学氛围

在新课程改革之后，学生所处的教学环境多多少少都会给学习带来一定的影响。学生在学习过程中，总会在特定的学习环境中产生各种不同的认知、思想、态度和情感。所以教师在进行政治教学的时候，一定要让学生保持一种新鲜感，作为学生更好地学习知识的基础和前提。初中政治教学本身就很乏味，所以教师不仅仅要有着广博的知识，还必须在整个教学过程中拥有激情和幽默，这样学生才会对政治教学产生兴趣，才会快乐地学习。教师要始终保持微笑，给学生一种和蔼可亲的感觉，避免出现因为学生讨厌教师而讨厌这门学科的现象。

2.对学生的学习加以重视并进行探究

深受传统的教学观念影响，政治授课都是采用“灌输式”教学方法，学生都是一味地接受，被动地学习和记忆。但是思想政治教学的学习过程不同于其他学科，政治教学是以马克思主义为基础，对现实社会的人生奥秘进行探索。只有将两者更好地结合在一起，才能够真正地学习到政治知识，将学习能力、思想品德、知识有机统一结合，共同发展。所以在政治学习中，学生应该采用探究发现的学习方式，才能对政治产生兴趣。

3.师生相互配合，培养学生的创新能力

整个教学过程是由学生和老师双方共同完成的，教和学是一个双向过程，学生作为主体，是教学中获取知识这一过程的主动参与者。要想在政治教学中有所收获，就必须打破传统的教学思想观念，体现学生的主体地位，只有这样才能够增强学生的自主创新意识。因为传统教学打击了学生的积极性，影响到学生创新意识的发挥，导致学生普遍过于依赖老师，阻碍了学生的全面发展。教师和学生要在教学中进行良好的互动，注重学生创新能力的培养。教师在备课的时候，要以学生自主学习和提高学生创新意识为重点，所有的内容都以培养学生的创新能力为主，教师在旁边进行启发。

4.在实践中体现政治理论

初中阶段是一个人一生中重要的发展阶段，这个阶段将政治特有的知识导向作用发挥出来，会在很大程度上引导学生朝着正确的方向成长。因为政治理论性非常强，在实践能力方面比较弱，所以需要学生在生活中进行实践。政治观点都是来自生活，都是前人根据事实归纳总结出来的，所以要想让学生更好、更深入地理解政治知识，就必须引用生活中的一些事例来进行证明，或者让学生亲自进行实践。这就会使抽象的政治观点变得具体化和真实化，更加方便政治教学和学生的掌握。

三、结束语

对于新课改背景下的政治教学来说，所有的教学方法都是为了让学生掌握政治知识和规律，用来引导学生朝着正确的人生方向发展。所以在教学中应该用最简单的教学方式来培养学生的自主创新意识，提高学生的创新能力。教师应该消除主课、副科的学科等级，让每一门学科都得到学生的重视，这样才能促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]赵彦笋.试谈对新课程改革下初中政治教学改革的认识[J].学周刊报，2010（3）.

[2]胡玉强.初中政治课程中创新研究[J].学周刊报，2010（4）.