提高中学英语课堂教学效率的探索

刘爱珍

【摘 要】课堂是我国实施素质教育的主要阵地，有效地利用课堂教学，给学生普及知识，对于学生的学习发展来说是非常重要的，尤其是英语课堂的教学。随着经济全球化的发展，与国外沟通交流的机会逐渐增多，英语作为国际通用语言，就显得非常重要。学好英语是每一位中学生应该做的事情，但是目前中学英语课堂教学存在一些问题，本文就是探究如何提高中学英语课堂教学效率。

【关键词】中学英语 课堂教学 效率 措施

一、引言

中学是学生知识素质发展的重要阶段，中学生相对于小学生来说心智更加成熟，学习能力得到极大提高。英语在素质教育中占有非常重要的地位，所以，对于中学生来说，学好英语是非常重要的。学好中学英语不仅能为高中的英语学习打好基础，而且还能够激发学生学习语言的天分和能力。而中学英语教学大多数是在课堂教学中完成的，教学质量的好坏，教学效率的高低，极大地影响着中学生的学习成绩与学习效率。而目前很多中学在英语课堂教学中存在着许多问题，如何解决这些问题，提高英语课堂教学效率，是我们应该思考和探究的问题。

二、目前中学英语课堂教学存在的问题

（一）师资力量不强大

现在的中学英语课堂教学存在着很多的问题，首先就是师资力量的问题。教师应具备较强的实践动手能力；教师应该具备创新精神、创新意识；应该具备终身学习探究的能力；应该具备掌握课堂效率的能力，应该具备科研教育能力。只有这些方面都达到要求，才能算是一位优秀的值得学生尊重的教师。良好的英语口语能力以及丰富的英语知识是一位优秀英语老师的基础。但是，现在许多中学教师的教学水平不高，教学经验不足，学历不够。教师自身硬件条件没有达到要求，没有丰富的学识、渊博的知识，如何能够教育出优秀的人才？

（二）教学氛围不和谐

良好的课堂氛围是提高英语教学效率的前提。但是，目前中学英语课堂教学氛围不够融洽，有很多学生就是因为单纯不喜欢某个教师，而不愿意学习这门课程。教师在教育教学的同时，没有做到和学生积极有效地进行沟通交流，导致学生对于老师感到生疏，不喜欢上这门课。教师在讲解英语时，只是单纯地讲解单词的含义及所搭配的词组，讲解阅读只是单纯地让学生大量地做题。这种枯燥无聊的教学方法、教学手段不能引起学生学习英语的积极性，不能让学生积极地参与到课堂中。教师没有完全的掌控课堂教学，没有注意每一位学生的表现，导致学生不乐意学习英语。

（三）缺乏英语口语教学

要想学好英语这门学科，不仅要有一定的单词积累量、阅读能力、听力能力，最重要的是要能流利地沟通。听、说、读、写这四个方面的练习学习是非常重要的。而许多教师只注重听、读、写这三个方面，却忽略了最重要的说。英语口语在英语教学中占有较大的比重，但也存在着许多问题。学生发音不正确、语调不正确，还有就是一些学生比较害羞，在英语口语的练习过程中不能勇敢地交流。教师在教学中应该适当地给学生布置一些口语话题，这些口语话题应该贴近学生日常生活，然后通过小组讨论，让同学们相互到讲台进行口语比赛。通过这种形式，能够激发学生学习英语口语的积极性。所以，要想提高课堂英语教学的效率，就应该提高学生的口语表达能力，让学生喜欢说，乐意说。只有表达能力提高了，学习语法、记忆单词才能达到事半功倍的效果。

三 、提高中学英语课堂教学效率的措施

（一）加强教学师资力量

上文中我们提到的师资力量不够强大，教师知识不够渊博等问题，各中学学校应该采取一些相应的措施。首先，应该对教师进行岗前培训，尤其是那些刚刚参加工作的教师。通过岗前培训让教师熟悉教学流程，提高专业技能，熟悉教学内容与教学方法，使教师更快适应教学模式。其次，就是对教师开展一些讲座，通过讲座提高教师的教学技能。或者组织教师参加一些教学比赛，通过各种比赛，让教师找到自身教学方面的不足，互相切磋教学经验，通过和其他优秀老师的沟通交流，积累更多的教学经验。学校应该完善教学制度，通过奖惩等有效手段，提高教师的教学积极性。尤其对于英语专业的教师，学校应该对其进行培训或让其出国学习交流经验，给教师创造良好的学习语言的氛围，这样，教师的教学经验、教学方法方式才能得到丰富。针对一些特别优秀的英语教师，学校要为其提供出国学习的机会，通过吸取国外的教学方式、学习国外新的教学理念，提高教学技能。教师是教学的主体，只有教师全面提升了自己的综合素质，才能提高教学质量，提高教学效率。

（二）改善课堂教学氛围

教师在教学过程中，不仅仅是简单地传授知识，还应该注重情感交流，建立良好的师生关系。和谐的师生关系是提高课堂效率的基础保障，只有师生关系和谐，才能激发学生学习的乐趣，才能提高学生学习的积极性。平时教师应该注意多了解学生。每一位学生都具有不同的性格特点，对不同的学生采取不同的教学方法，会极大地提高教学效率，也会得到学生的爱戴和尊重。其次，在教学方法上，教师应该具有创新精神和创新意识，摈弃传统的教学方式。教师应该充分利用多媒体等设施，给学生播放一些有益于提高他们英语水平的视频、音乐、短片、图片等。例如：教师在讲解library 这个单词时，首先应该在多媒体上播放一些关于图书馆的照片，然后在学生理解的基础上，通过对话、问句的形式让学生进行思考。教师可以问“Where are you going when you want to read many books？”通过问句，让学生思考，进而对这个单词加强理解。这样的教学手段，不仅能够吸引学生的注意力，还能让学生的知识面得到拓展，让学生对英语产生兴趣，极大地提高教学效率。教师在平时的英语教学过程中，应该注意让学生参与到其中。学校也应该组织开办一些英语方面的活动，如英语演讲比赛、英语单词听写大赛、英语写作大赛等，通过这些比赛，让学生意识到英语学习的重要性，让学生明白自己的强项与弱项，以便为以后的英语学习打下牢固的基础。

（三）加强英语口语教学

由于许多教师忽略英语口语这项重要的教学，导致许多学生只能说哑巴英语，课堂效率低下，英语技能没有能得到提高等现状。英语教师应该采取一些有效的措施去改善。教师应该在平时的教学中多用英语教学，这样可以让学生在英语语言环境中得到熏陶；教师在平时的课堂上应该多向学生提问题，让学生用英语作答，这样可以提高学生说英语的频率。许多学生对英语感到非常恐惧，尤其是讲英语，这就需要老师耐心地跟学生进行讲解，让学生消除对英语口语的恐惧。只有学生积极地接受它，学生才能在学习中更加努力。教师也应该有效地组织一些活动，如在班级开展英语角，积极号召同学们参与进来，彼此用英语进行沟通交流。这样不仅能够消除学生之间的摩擦，还可以锻炼学生的胆量，提高学生的英语水平。学校应该为学生提供一个专门练习英语口语的地方，每天可以在固定的时间、固定的地点进行英语口语交流。学校还应该就尽量为学生提供一些实习的机会，让学生尽可能地跟外国人沟通交流。只有通过大量的练习，学生的语音、语调等问题才能得到解决，学生学习英语的效率才能得到提高。

四、结语

在初中英语课堂教学过程中，教师应该充分发挥自身的积极性，采取一些合理有效的教学方式去感染学生，激发学生学习的兴趣。教师应该充分关注每一位学生的发展，针对不同的学生采取不同的教学策略。尽管初中英语课堂教学还存在教学效率低下、学生自主学习能力较弱、课堂学习氛围不浓等问题，但是，世上没有完美的事情，我相信只要我们每一位英语教师能够积极努力地去思索，去不懈地追求，就一定会克服困难，有效提高初中英语课堂教学的效率。

【参考文献】

[1]宋秋前.提高课堂教学有效性的若干策略[J].教育研究，2013（01）.

[2]张伊娜.英语教学研究与案例[J].教学研究，2014（02）.