谈谈现代图书馆知识资源的整合

何平平

摘 要：知识整合是数据，信息整合发展的必然。实现知识的有效获取，满足读者的知识需求，便成为知识整合要完成的任务。

关键词：图书馆；资源；整合

1 知识整合的概念

知识整合就是以知识组织方法为指导，以数据整合，信息整合为基础，以知识组织体系为支撑，组织资源知识结构中概念及概念关系的一种整合方式。知识整合的主要对象是内在于知识体系中的知识结构的概念及关系，知识体系不是各种知识内容的汇集，而是相互间具有逻辑联系，具有一定层次结构的。人类知识体系的任一子体系都有其内在框架，即知识结构，概念是知识的基本单元，概念间存在着多种复杂关系，通过各种逻辑关系联系起来概念的集合，就形成概念系统，知识整合的本质，就是通过一定的技术手段，通过本体，主题图等知识组织体系，将内在于知识体系中反映知识结构的概念体系组织成一个能够有效获取知识的知识网络。

2 知识整合的特征

（1）以知识检索为目的，知识检索是能够实现知识关联和概念语义检索的智能化检索方式，知识检索基于知识整合，方能实现对知识的检索，知识检索是知识整合的逆过程，是知识整合所要达到的最终目的，也是知识整合的主要应用。

（2）以知识组织体系为基础。知识组织体系是指对资源内容概念及概念间的相互关系进行描述与组织的机制，它能够支持对资源对象按照知识内容进行组织和描述，只有通过知识组织体系包括概念内聚体系和概念关联体系两个层次，其中概念关联体系是实现知识整合最优的知识组织体系。

（3）以知识展示为手段，。知识展示是指通过一定的知识表示技术，将基于知识的整合系统按照一定方式，清晰有序地在一个统一界面上展现出来，知识整合以知识组织体系为基础，是对概念关联的组织，所以知识显示的应是反映知识内容和概念关联的知识网络，知识网络是对知识组织体系的可视化描述与展示。

3 知识整合是数字资源整合的主流趋势

图书馆数字资源整合是由传统的印刷型文献，如图书，期刊，报纸等。这类资源是图书馆的主要馆藏来源。还有就是磁性介质的正式与非正式出版物，包括电子书刊，数据库，网络数据库等电子信息资源。这些数字信息资源的内容交叉重复，存在冗余信息较多，知识关联程度低，影响资源信息的选择，在人文社科领域尤为明显，从技术角度看，不同的数字资源系统有着不同的编码结构和表达方式，数据格式的不同导致描述和组织标准的差异，导致检索途径和方法的不同。所以知识整合更加注重新型知识组织体系在知识中的应用，面对具有多样性，复杂性特征的数字资源，传统的知识组织工具显得力不从心，由此促进对新型知识体系的研究和应用。对本体，主题图，概念图等概念关联类知识组织体系的研究成为新的焦点。领域本体的构建将成为知识整合的研究重心。1，引入新的研究方法和手段，以增强本体系统的功能，文献提出将内容分析法与本体结合的研究思路，构建了基于本體的内容分析系统，为本体研究提供了一种新的研究路径。2，面向某一应用领域进行领域本体系统的构建实验，包括初始本体的建立，本体的语义标注，本体的进化与学习，管理，本体的展示等整个过程。语义标引是研究与应用的重中之重，国外许多研究机构正在研发语义标注工具，文献对这些语义标注工具进行了介绍和比较，文献提出了一种基于领域本体的语义标引方法，并给出基于领域本体的语义标引过程，

4 实现知识整合的作用

（1）提供特殊信息服务达到知识整合作用，特殊信息服务是根据读者个人的具体需要，提供高质量的，系统的信息服务。信息服务部门客观地分析读者的信息需求，对各种信息进行过滤，得到读者所需要的，特殊的信息资源，然后利用电子邮件，建立读者个人网页等方式传送给读者，这种服务要不断跟踪，定期为读者提供新的文献通报等工作，还要跟踪读者使用情况，选择检索结果，逐渐形成读者的信息资源系统，使服务贯穿于读者信息搜集和应用，知道解决问题的全过程。

（2）通过博览群书达到知识整合作用，图书馆在浩如烟海的文献中实现知识筛选目的就是为知识整合做充分的物质准备，知识整合的作用表现在根据读者的需求，从各种杂乱无章的知识中去粗取精的筛选工作，从而得到精品。图书馆可以充分利用现有的网上搜索引擎资源。搜索引擎的作用既可以帮助读者从分类，主题等角度获得自己所需要的各种信息，还可以起到网络导航作用，指引读者快速找到所需的网站，更可以对网站进行评价，指引读者选择优秀网站，筛选出有价值的信息。

参考文献

[1] 吴振忠. 图书馆阅读推广活动的影响因素研究——以湛江地区学生市民阅读活动为例[J]. 图书馆学研究. 2011（06）

[2] 张思东. 高校图书馆个性化信息服务的影响因素与策略选择[J]. 图书馆学刊. 2011（09）

[3] 张静，杨随根，李悦. 高校图书馆向社会开放的影响因素研究——基于TOE理论框架[J]. 现代情报. 2011（12）

[4] 黄伦东，刘玥伶，尹益民. 医学院校学生阅读动机与影响因素调查分析[J]. 图书馆. 2010（05）