北京交通大学跆拳道选修课开展现状分析①

太玉 史硕

(北京交通大学 北京 100044)

北京交通大学跆拳道选修课开展现状分析①

太玉 史硕

(北京交通大学 北京 100044)

跆拳道作为武道项目,很难用几句话来总结出它的真正内涵。学术界认为跆拳道是运用手和腿的技术,通过修炼,赤手空拳磨练身心和意志的一种运动。作为年轻的一代,大学生在练习跆拳道的过程中,被跆拳道的礼仪、纪律、技术的难度、体能的挑战等不断地吸引着。该文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法来分析北京交通大学跆拳道选修课的开展现状以及大学生对跆拳道运动的喜欢因素,分析跆拳道课在北京交通大学的发展以及跆拳道的练习特点对大学生起到的影响因素和教学中普遍存在的注意事项。为跆拳道课今后更好的发展提供理论依据,为促进跆拳道运动在我国大学的普及和提高提供参考作用。

大学生 跆拳道课 开展现状 分析

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

北京交通大学1～4年级选修跆拳道课学生。

1.2 研究方法

文献资料法、问卷法、数理统计法、逻辑分析法。

2 研究成果与分析

2.1 跆拳道运动在北京交通大学的开展现状调查

2.1.1 北京交通大学学生对跆拳道的喜爱程度的调查

(见表1)北京交通大学学生参加此次调查问卷的男生有112名,女生有88名。他们分别对跆拳道课程喜爱成度的调查结果显示为:非常喜欢的男生人数为64人占被调查男生总人数的57.1%,女生为52人占被调查女生总人数的59.0%,说明跆拳道课程被男生女生同时接受并表示非常喜欢,这为跆拳道课在学校的发展打下了良好的基础。

2.1.2 北京交通大学学生喜欢跆拳道选修课教学内容的调查

(见表2)参加问卷调查的学生对跆拳道教学内容的喜欢程度调查表明:94.5%以上的学生喜欢跆拳道的理论课,即教学录像(比赛,特技,击破)。而对于跆拳道的实质腿法却反应一般,喜欢练习腿法的男同学占总男生人数的76.7%,女生占总女生人数的74.3%,根据调查数据说明在跆拳道腿法的练习中学生学习的热情并不是预测中的那么高涨、兴趣也没有体现出那么的浓厚,主要原因是柔韧限制了他们对难度腿法的学习热情。

而对跆拳道品势表示喜欢的男生人数只有49人占总男生人数的43.7%,女生只有41人占总女生人数的46.6%。学习品势的过程有时常会显得乏味枯燥需要教练的引导和耐心教导才能够调动学生学习品势的积极性。

相对腿法和品势的练习,学生对实战练习表现出望而生畏但又充满好奇感。调查数据显示喜欢参加实战的男同学据占男生总人数的87.5%,女生仅占总女生人数的27.3%。这也是因为跆拳道的实战部分具有技击性、对抗性、竞争性,符合了学生们对跆拳道的学习兴趣,调动了他们学习的积极性,以及符合了学生挑战自我的心理需求。但女生喜欢实战部分的人数颇少,应该鼓励女生突破自我积极练习,实战不仅可以提高身体的灵活能力和反应能力,还可以经过长期训练后形成一定的技能,具备防身和自卫的能力。

2.1.3 北京交通大学跆拳道课设施资源的调查

(见表3)设施资源是开展跆拳道课程的必须条件,没有相应的场地和器材,对课程的开展和学生的兴趣都会造成直接的影响。

根据表3显示,对北京交通大学的跆拳道场地器材的调查,总体来说设施资源基本齐全,能够满足跆拳道教学的基本需要,对于技术教学的设施资源,如大、小脚靶、护具等是跆拳道腿法和实战练习的必备器材。但如果要进行比赛进一步提高学生的训练水平还需要跆拳道的电子护具进行辅助。

表1 北京交通大学学生对跆拳道的喜爱程度(N=200)

表2 喜欢跆拳道课的教学内容(N=200)(可多选)

表3 北京交通大学跆拳道教学设施资源

表4 北京交通大学学生对跆拳道教学综合内容安排的评价(N=200)

2.1.4 北京交通大学学生对跆拳道课教学综合内容安排的评价

(见表4)此项调查数据说明大部分学生都表示对跆拳道教学综合内容的安排非常喜欢。只要将每节课程的教学内容安排合理、内容丰富、学习的内容适度,就可以在轻松的氛围内既提高训练的质量又不会使学生觉得枯燥乏味,还保留了对跆拳道的练习兴趣。

2.2 跆拳道运动对北京交通大学学生体质健康的影响

跆拳道的练习动作强调身体的协调性,主要通过各种各样的组合腿法来表现。很好地促进力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面的身体素质的发展[3]。目前,大部分大学生因学业压力大部分时间都处于“静”的状态,使得学生们身体健康状态每况愈下。因此,让学生练习跆拳道可以使神经中枢的灵活性以及协调支配各种器官的能力提高,促使他们的身体素质大幅度地提高,对增强体质具有十分重要的作用。

2.2.1 跆拳道运动的特点在增强学生心理健康中的积极作用

当前社会发展迅速随之而来的竞争压力也逐步扩大,引起就业压力大、工作困难等社会问题对大学生学习负担也在无形地加重,因而大学生在学校和社会双方面的压力下心理健康状况十分令人担忧。而跆拳道运动在练习的过程中不仅要克服自身肉体带来的疼痛、疲劳、以及训练时带来的伤病的痛苦,还要具有坚韧顽强和积极向上的良好精神,不断地克服自身的条件做到勇于挑战,形成积极乐观的性格,正确地面对和缓解学习和生活中带来的压力。

2.2.2 跆拳道运动对培养大学生良好道德品质的积极作用

学校是一个小社会,学生在这个小社会里要想拥有良好的人际关系,正确待人处事的方法是必备的道德素质,跆拳道就传承了我国古代儒家文化的精神,继承发扬了讲礼仪、讲道德的优良传统,重视礼仪提倡“礼义廉耻,忍让克己”。所以可以得出练习跆拳道不仅要求学生认真的态度和严谨的技术练习还要遵守道德的修养,德行在跆拳道中有重要的学习地位。

2.2.3 跆拳道运动在大学生意志品质培养中的作用

跆拳道推崇的是“礼始礼终、忍耐克己”的尚武精神[3]。在跆拳道的练习中不仅可以增加学生的信心、勇气和正义感还可以磨练人的意志,学习正确面对困难的方法。通过练习可以培养大学生坚忍不拔、无畏勇敢、坚韧顽强的意志品质。并且通过比赛培养自身的灵活机智和充足自身的信心,克服自身的惰性和软弱,激励自己战胜自我、超越自我。学习面对困难和面对失败正确的克服方法是贯穿跆拳道的主旨思想,是支持学生不断进步的心理支柱。

2.3 促进北京交通大学跆拳道课程发展的对策

2.3.1 跆拳道教师在教学方法应因材施教

跆拳道教练员应在大范围授课的基础上对待不同天赋的学生应有不同的教法和引导方式,对待天赋不好的学生和性格内敛的女生应采取积极鼓励的办法加强她们的勇敢和自信心。不应该用完成动作质量的好坏去衡量学生练习的质量,而是在精神层面上鼓励和认可给予更多的耐心和关注。

2.3.2 跆拳道教师应重视学生个人特长的培养

跆拳道是一对一相互攻防的对抗性项目,平时上课中,在熟练掌握基本技、战术的基础上,可以结合学生自身特点,注重培养某一方面的特长,使其在这一方面形成独特的风格。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)北京交通大学选修跆拳道课的大多数学生都喜爱跆拳道运动,是跆拳道运动在校园内顺利开展的基础。

(2)北京交通大学学生上跆拳道课程的目的比较明确,主要表现在增强自我保护意识和掌握技术全面发展两个方面。

(3)北京交通大学跆拳道设施比较齐全,为跆拳道课程在校园更好地发展奠定了基础。

(4)跆拳道运动受广大学生的喜欢,有其自身的特点。对大学生的体质健康有一定的促进作用。

3.2 建议

(1)把跆拳道课程作为北京交通大学素质教育的内容之一,大力推广,不仅是给跆拳道运动发展的一个空间和平台,而且对深化教育改革全面推行素质教育,对大学生德育健康发展也起到重要作用。

(2)加强师资力量,引进专业的跆拳道教师进行教学,这样才能保证跆拳道课的质量,无论是从技术和精神层面而言,将跆拳道作为一种学校体育教育的内容之一推广是具有可行性的。

(3)北京交通大学跆拳道课程设施资源基本能满足基础的跆拳道教学,但要对跆拳道训练进行提高和建立跆拳道校队需要对设施资源进一步地完善和提高。

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G886.9

A

2095-2813(2015)11(c)-0072-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.33.072

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