南京仙林大学城大学生课外体育锻炼现状研究

高立庆 李丹(钟山职业技术学院 江苏南京 210049)

南京仙林大学城大学生课外体育锻炼现状研究

高立庆 李丹
(钟山职业技术学院 江苏南京 210049)

南京仙林大学城是国内规模最大的大学聚集区之一,有近20所高校,30万左右的人口。而高校课外体育活动开展影响着大学生的身心健康。该文对大学城中部分高校的体育师资情况、体育活动场地情况、以及课外体育锻炼开展现状进行问卷调查,并走访了部分高校,并对结论进行分析,发现南京仙林大学城高校在课外体育锻炼方面存在着很多问题,并针对这些问题结合实际情况和专家访谈,进行分析,指出制约学校开展课外体育锻炼的因素,最后提出了促进大学生课外体育锻炼的对策。

仙林大学城 大学生 体育锻炼 现状研究

2007年5月7日,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布,这是针对广大青少年体育锻炼的指导性文件。自文件颁布以来,为贯彻文件精神,全国各高校大力响应,结合实际情况开展形形色色的体育活动。仙林大学城作为江苏高校最集中的区域,各高校课外体育活动的开展,不仅影响着该地区大学生的身心健康,也对省内高校起着巨大的引领作用。该文对仙林大学城部分高校课外体育锻炼开展现状进行调研,分析问题,并根据实际情况提出对策。

1 大学生课外体育锻炼现状

1.1 大学生课外体育锻炼的参与情况

大学生参与课外体育锻炼的人数,是衡量课外体育活动的重要指标之一。我们调查了学生进行课外体育锻炼的情况(见表1),表中低年级代表大学一、二年级,高年级代表大学三、四年级。从表中显示的情况可以看出在性别、年级上,参与课外体育锻炼的人数都有非常显著的差异(P<0.01)。男生参与课外体育锻炼的人数89.0%明显高于女生的75.1%。低年级的学生高于高年级的学生,低年级学生学习压力小,时间足,另一方面,低年级的学生有体育课,有一部分不爱好体育活动的同学,为了考试过关进行体育活动。在调查的1000余名学生中,有842人参与课外体育锻炼,占81.2%,还有184人不参加课外体育锻炼,占18.8%,不参与课外体育锻炼的女生,从年级上看主要集中在高年级的同学。

1.2 大学生课外体育锻炼的项目

我们对大学生参加课外体育锻炼的项目进行调查分析。

调查问卷得到的结果如表2所示。从表中可以看出:大学生参加课外体育锻炼的项目呈多元化趋势,但又有相对集中性。其中篮球、足球、羽毛球、兵兵球、跑步等项目深受男生喜爱,所占男生总人数比率分别为64%、35.5%、28%、25.2%、23.5%;而跑步、健美操、羽毛球、瑜伽、兵兵球等项目深受女生的喜爱,选择跑步锻炼的女生的比率高达54.4%,其他项目所占比率依次为30.1%、25.4%、23.1%、19.8%。从中可以看出男生倾向于选择有身体对抗、难度大点的项目;女生则多选择比较平缓的、有氧的项目,条件低,更加容易开展。还有,健美操、瑜伽可以塑造形体,女生较为喜爱。

1.3 锻炼形式单调、缺乏趣味性

该地区高校体育课程内的内容多是传统项目:如篮球、足球、羽毛球、武术、健美操等,这些项目的特点是容易开展、场地器材设施相对简单,开展这些项目,授课受学生数影响较小。但是根据我们调查,学生比较感兴趣的一些项目如游泳及网球等项目,由于对场地、器材和教师的要求高,开展的高校不多。兴趣是最好的老师,这可能也是为数不少的学生不参加课外体育锻炼的重要原因之一。

2 制约大学生课外体育锻炼的因素

2.1 体育场设施单一

体育场所、器材设备、活动经费是完成学校体育工作目标,实现学校体育活动顺利开展的物质保证,更是制约阳光体育活动顺利开展的重要因素。目前仙林大学城地区整体体育活动场所数量已经比较多,但是活动场地比较单一,根据我们的调查,仙林大学城高校体育场地大多是常规场地,以篮球场地、足球场居多,学生需要的游泳、网球等项目场地严重不足,只有部分学校有,有的学校数量也很少。这也很大程度地影响了学生参加体育活动的积极性,有很大一部分同学由于不喜欢一些项目,进而不参加体育锻炼。

表1 大学生参与课外体育锻炼的人数调查表

表2 大学生参与课外体育锻炼一般选择的项目

2.2 体育师资不能满足学生多样化体育锻炼需求

根据我们对学生喜爱的体育项目的调查可知,学生对于体育项目的爱好已经不仅仅局限在传统的体育项目上,学生对于游泳,对于网球,对于国际舞蹈,甚至于对于高尔夫都拥有很大的兴趣,而很多学生对于传统体育项目的兴趣越来越少。而在我们对于体育教师的了解中,可以看出,仙林大学城的大多数高校体育师资的优势项目仍然停留在诸如篮球、足球、羽毛球、武术等这些传统项目上,相信这也是制约高校课外体育锻炼开展的重要因素之一。

2.3 经济条件限制对大学生参与课外体育活动的制约

仙林地区各高校大多是全国招生,学生群体仍以农村学生居多,经济条件不太好。许多学生还要利用课余时间在校内校外兼职或做家教。许多高校也为贫困的学生提供课余时间兼职的岗位,例如食堂服务员、计算机房管理员、保洁员和学校处室文员等工作。而许多课外体育锻炼需要学生在一定程度支付费用,而运动服装、运动器械也是一笔不小的开支,这也是很大程度上影响了学生参与课外体育锻炼的重要因素之一。

3 促进高校更好地开展课外体育锻炼的思考

3.1 完善学校体育场地设施建设,促进高校间场地共享

仙林大学城体育场地设施数量大,但也存在不平均的情况。建议:一是场地不足的高校要加大体育场地设施的投入,把数量做足。二是要根据学生的体育兴趣对体育场地进行完善,多建设一些学生乐于从事的项目场地,追求质量。三是利用高校集中的情况,加强高校之间的场地共享,解决部分学校体育场地缺乏,提高场地的利用率,同时也能更大程度地满足学生对于体育场地的需求。

3.2 不断充实和加强体育师资力量

教师对于学校开展课外体育锻炼至关重要,教师的指导和管理,会极大地提高学生参与课外体育锻炼的质量,课内教学和课外的拓展,会引导更多的学生参与到体育锻炼中来。高校要不遗余力地加强体育师资建设,不仅要按照教学项目要求引进质量高的体育教师,还要根据实际情况不断地对现有师资进行培训,以促进体育教师的不断进步,进而逐步提高体育工作水平。为更好地开展课外体育锻炼服务。

3.3 加强校园体育文化建设

校园体育文化的建设是促进学生自愿参加课外体育锻炼的有效动力。良好校园体育锻炼氛围,可以促使学生养成体育锻炼的心理意识,形成锻炼的习惯,使学生更好地认识课外体育锻炼的重要性。可以产生潜移默化的影响,使学生非常自觉地参加体育锻炼。在各种媒体上宣传体育健康知识和体育的功能的重要意义,在各级活动中加大校园体育文化宣传力度并逐步提升大学生的体育素养和锻炼意识,可以有效地促进校园体育文化的快速发展,会强有力地促进学生参与体育锻炼的积极性,促进学生走出宿舍,走向操场。

3.4 积极创新体育活动形式

学校学工部门、团学组织、体育部门要密切协作,积极创新体育活动的形式。可以在现有的体育社团、体育俱乐部、体育协会的基础上,加大力度,通过组建各类校队、兴趣班、提高班,可以由体育特长的学生担任教练,来让更多的学生参与进来。同时可以协调校内外资源,定期举办院系、学校之间的体育比赛、体育趣味赛、体育知识比赛等等,来不断地吸引学生参加这些活动,或者由学生自己自主地发起活动,学校给予各方面的支持,以提高学生的积极性,进而促进学校课外体育活动的开展。

[1]中共中央,国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[R].国务院,2007.

[2]教育部,国家体育总局,共青团中央.关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[R].教育部办公厅,2006.

[3]章建成,张绍礼，罗炯,等.中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告[J].体育科学,2012,32(11):3-18.

G807.4

A

2095-2813(2015)11(c)-0067-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.33.067