定语从句讲解之表格法

黄金春

摘 要： 定语从句是英语语法教学的重点和难点。定语从句分析透彻，不仅有助于定语从句的掌握与应用，定语从句及名词性从句的区分，非谓语题目的分析，还有助于长难句的分析、掌握。

关键词： 定语从句 表格 定语从句引导词

定語从句在中学英语语法体系中的地位是众所周知的，在每次大考中几乎都可以见到它的身影，而定语从句的学习又是学生最头疼的一块语法。笔者结合自己十多年的教学经验、十多年的教学实践，摸索出了自己的定语从句讲解方法，即用表格进行讲解，望能得到同行、专家的批评指导。

一、定语从句的概念、结构

定语从句，即从句作定语。从定语从句的概念中不难勾画出定语从句的结构图：

先行词 + 引导词 + 从句

从以上结构图中我们可以看出，定语从句最主要由三方面组成，即先行词、引导词及句子。下面谈谈这三个要素：

二、定语从句的三要素

首先什么是先行词呢？所谓的先行词就是定语从句修饰的名词、代词及句子（其中以名词为主），这就相当于语文中的中心词是一定不能省略的，也就为我们提供了判断定语从句的标准，即名词后的从句不是定语就是同位语从句（至于两者之间的联系，本篇文章不再详细讨论。）。

引导词：引导从句的从属连词，在定语中分为关系代词和关系副词，具体的词在下文会用表格呈现。

从句：引导词后的句子。

从表格中可以很清楚地看清以下几个问题：

1.定语从句引导词中没有what。

2.介词后面先行词为人则选whom，选行词为物则选which。

3.从句如果缺定语就只能选择whose。

4.要选择关系副词，必须同时满足两个条件，即先行词为它们所对应指代的地点、时间和reason，且引导词必须在从句中充当状语。

三、定语从句的做题步骤

从上述表格中我们更可以总结出定语从句的做题步骤，即：

第一要找出先行词，及其指代意思，如：人、物、时间、地点、reason等。

以福建省2009年的高考题为例：

It’s helpful to put children in a situation___________they can see themselves differently.

A. that B. when C. which D. where

此题中的先行词很明显是situation，它指的是抽象地点，所以可以先排除B选项。

第二要看引导词在从句中充当什么成分，简单说，就是找从句谓语动词，如果从句缺的是主语，宾语、表语，则选择关系代词，若从句主谓结构完整的话，则选择关系副词。比如：上述题目中从句的谓语动词为see，而它前有主语they后有themselves作宾语，所以我们可以判断引导词在从句中就只能作状语，选关系副词where。

四、定语从句难题的设置，及解决方法。

正如上文提到的，做定语从句分两步走，先找先行词，再看引导词在从句中充当的成分。但由于定语从句结构中存在的两个缺口，为出题人提供再好不过的设置难题的机会了。以福建省2011年的高考题为例：

She has a gift for creating an atmosphere for her students___________allows them to communicate freely with each other.

A. which B. where C. what D. who

在解答这道题目时，很多学生会陷入出题陷阱，理所当然地认为先行词是students，而从句很明显是缺主语，所以很多学生会误选D选项。这其实是出题者在第一个缺口，即先行词和引导词之间，设得一个陷阱，即先行词an atomsphere在此题中作create的宾语，而在宾语后还附带状语：for her students。类似的还有：先行词作主语，谓语比较短直接放在先行词后面，如：2011年的天津高考题：

The days are gone___________physical strength was all you need to make a living .

A. when B. that C. where D. which （A）

或者现行词后有宾补或定语，如：

You’ll find taxis waiting at the bus station___________you can hire to reach your host family.

A. which B. where C. when D. as （A）

碰到这类题目的做题策略是：先把从句解释清楚，弄清真正的先行词再做题。

同样的，出题人也可以在第二个缺口出陷阱，如：

—Is that the small town you often refer to？

—Right， just the one___________you know I used to work for years.

A. that B. which C. where D. what （C）

这种类型题就是在第二个缺口设置一些插入语，像本题就是插入：you know，其实目的就是为了干扰学生解题时的第二步骤，即确定先行词在从句中充当的成分。做这类题目时，学生应先把插入语去掉再做题。

当然，也有出题者两个陷阱一起挖，如2010年泉州市质检：

—Alice told me you called yesterday？

—Yes，I had a problem with Jane，___________I thought you could help me with， but you were not in.

A. who B. whom C. that D. which （C）

总之，在给学生讲解定语从句时，我认为不仅要教会他们每个引导词的用法，更重要的是要教会他们正确的解题思路；先找先行词再确定先行词在从句中充当的成分。相信如果我们老师能够坚持不懈地这么进行的话，定语从句对学生将不再是难题。