论独立学院学生干部的素质培养

严莹　闫海水

摘 要： 独立学院作为高等教育重要而又特殊的实体，承担着为社会培养高素质人才的光荣任务，其中挖掘和培养有组织能力的学生干部是十分必要和紧迫的。学生干部是大学生自我教育、自我管理、自我服务的先进表率，是老师与学生之间的桥梁，是全体学生的重要素质体现。本文针对目前独立学院干部素质存在的主要问题进行分析，提出培养对策，实现优化独立学院干部队伍的目标。

关键词： 独立学院 学生干部 素质培养

独立学院是我国高等教育体制、机制和模式改革创新的重要成果，开辟了扩大高等教育资源和办学规模的新渠道。作为一种新兴高校群体，其在学生管理方面并不如传统高校成熟，随着招生规模的不断扩大，独立学院学生管理工作面临日趋重大的挑战。在学生管理工作中，学生干部的领导无疑是最重要的一环，独立学院要想高效实现全院学生高素质发展的终极目标，必须狠抓学生干部的素质培养，以部分带动整体，为国家塑造德智体美劳全方位发展的社会主义接班人和建设者。

一、独立学院学生干部素质培养的重要性

（一）独立学院学生的异质性决定了其学生干部素质培养的重要性。

独立学院学生学习缺乏主动性，偏科现象严重，不善于总结学习经验，学习效率不高；政治态度积极，但思想意志不够坚定，难以抵制诱惑，常立志而非立长志；受传统教育方式的影响，无法将理论付诸实际，组织能力差；性格孤傲，集体荣誉感薄弱……因此，独立学院需要通过加强学生干部的素质培养，指导学生干部掌握科学的学习方法，合理分配学习与工作的时间，加强政治思想的培养；引领学生干部有序高效地组织各项团体活动，学会分享，顾全大局。

（二）独立学院学生干部在学生管理工作中的作用是影响其素质培养的关键。

工作上，老师的精力是有限的，独立学院学生本身就是不易约束的群体，无论是班主任还是辅导员，都需要班级干部的积极配合才能更快更好地落实学生工作，唯有高素质的学生干部方可成就独立学院管理目标的助推器和老师可委以重任的好助手。学生干部身份的特殊性要求他们比普通学生更进一步，一批以身作则、团结一致的学生干部能凭借良好的群众基础，调动广大学生的积极性，营造优良正派的校园氛围。学生干部来源于普通学生，是学生意见建议的直接接收方，他们是学生与老师之间的纽带，无形中拉近了同学与老师的距离……因此，加强学生干部的素质培养有助于其在学生管理工作中更好地发挥作用。

二、独立学院学生干部素质存在的问题及形成原因

（一）独立学院学生干部自我定位不准确，期望值过高。

独立学院学生大多数是来自富裕家庭的独生子女，是父母捧在手心里呵护长大的，个性较强，以致在脱离父母独立生活的大学校园里，依旧唯我独尊。部分学生干部将此现象演绎得淋漓尽致，他们对自身定位过高，认为自己担任了学生干部便高人一等，在与同学交往的过程中，偏向以自我为中心，鲜少虚心采纳同学或其他工作伙伴的建议，不考虑普通学生的根本利益，而渐渐习惯于端着学生干部的架子，享受“部长”、“主席”等所谓高职的“无上”荣耀，颐指气使，忘却自己也是来源于大学生群体的一名普通学生。其最终结果是工作缺乏群众基础，对学生工作目标的实现造成了不可小觑的阻碍。

（二）独立学院学生干部思想动机不纯，工作追求功利。

多数独立学院学生干部工作热情有余，奉行全心全意为广大学生谋福利的宗旨，但不排除部分学生干部动机不纯现象的存在。大学生活是大学生步入社会生活、就业的前奏，很多独立学院的学生干部片面地认为在独立学院这样一个劣于普通高校的平台之上发展，就学历方面，他们已经逊人一酬，只能通过担任学生干部，积极组织和参加集体活动为自己的履历更添辉煌一笔。不可否认，在大学担任学生干部可以锻炼组织管理、沟通协调能力，为未来的职业生涯夯实基础，但某些干部过于追求功利的行为表现较为明显，他们机械性地完成任务，满足自己的表现欲，更多的是为了独享活动成果，在辅导老师面前充分展现自身亮点。他们习惯于一人决策、一人安排，大权掌一人之手，注重现实利益，以为未来顺利入党、评奖评优等打下坚实基础。有的学生干部甚至表里不一，为博得老师的信赖，在人前团结同学，积极与他人交流合作解决问题，人后却“事不关己，高高挂起”，抱怨他人不负责任……这些急功近利的行为，严重背离了学生干部的工作宗旨。

（三）独立学院学生干部学习工作关系处理不当，“学”、“干”相失衡。

学生干部首先是一名学生，学习是他们的首要任务，作为老师和同学密切关注的对象，他们不仅要狠抓专业知识的学习，还要强化实践技能的学习。担任学生干部，协助老师参与学生管理工作可以锻炼独立学院学生人际交往、随机应变的能力，提高大学生的集体荣誉感是毋庸置疑的，但某些学生干部渐渐本末倒置，过于热衷学生组织工作，常以开会、办活动为由请假而忽略学习，导致学习成绩下滑，挂科现象严重，本应该是同学榜样的学生干部可能成为“锋芒太露”、“不务正业”的反面教材。独立学院学生学习能力本就不强，甚至有些“厌学”情绪，他们初入大学担任学生干部，组织或参与各类实践活动，不懂得如何协调处理工作和学习，导致工作学习两相误；部分学生干部不能履行应尽的责任，在其位不谋其职，影响了自身形象。他们总以学业紧张为由，将组织工作分配给他人，空有学生干部的名号，如此“只学不干”或“只干不学”，导致学干失衡。

三、独立学院加强学生干部素质培养的有效途径

（一）建立健全学生干部选拔任用机制是学生干部素质培养的前提。

1.严格把关，精挑细选。

学生干部在精不在多，他们的综合素质直接决定组织工作的最终效果，所以严把选拔关是保证学生干部团队素养的前提。各独立学院应本着“公平、公正、公开”的原则选拔学生干部，制定一定的筛选标准，不但要以笔试、面试成绩定高下，更要征询候选人班主任及辅导员的意见。大学班主任主要掌握学生的学习情况，通过咨询，班主任可以了解学生干部是否学有余力，有足够的资格成为其他同学学习上的风向标；辅导员更加贴近大学生生活，通过咨询辅导员，能了解学生干部日常生活中的组织活动及交友情况等，以判断其是否缺乏基本的思想道德素质、身心素质……此外，同学的评价更是影响学生干部选择结果的关键。综合以上各项因素，考虑该候选人是否符合优秀学生干部的条件，筛选出具有创新思维、工作热情，能全心全意为同学服务的干部人选，构建强大的学生干部队伍。

2.大胆任用，适当放权。

独立学院学生虽不精学业，但性格特色往往比普通高校的学生更鲜明，不乏具有创造力、敢作敢为的热血青年。学院在选拔学生干部时要注意吸纳“另类”，例如将性格孤僻却善于策划布局的与性格张扬、鬼马精灵的学生干部合理组合，调节干部团队质量。同时适当放权，让学生干部大胆开展活动，熟悉活动流程，掌握工作要领，努力解决工作过程中出现的各种问题。在挫折中求经验，不断改造自己，促使人生观、世界观、价值观渐渐走向成熟。当他们面对困难游刃有余的时候，学生干部素质便前进了一大步。

3.监督考核，奖惩有度。

学生干部在职期间，学院应建立绩效考评制度，考核其组织工作能力、决策参与度等，衡量其工作效果，按适当的比例综合评分。对表现优异者给予充分肯定，采取一定的奖励措施，如颁发证书、推优保送等激励其保持责任感；对表现不理想的学生干部，辅导老师应就其不足加以指点，使其充分认识自身的缺点，予以改进，必要时提出批评甚至撤销职务，保证学生干部素养的优质化。

（二）加大学生干部培训力度是学生干部素质培养的关键。

1.深化政治理论的培训。

思想政治素质是学生干部应具备的基本素质，深化政治理论的培训是提高学生干部思想政治素质的重要保证。独立学院学生干部应当以党的指导思想武装自己，坚定政治立场，以清醒的政治头脑组织各类党政学习活动，积极向党组织靠拢，理论联系实际，倡导文明新风尚。只有不断深化政治理论的培训，才能将全心全意为同学服务的宗旨深深印在学生干部的心中。

2.加强干部岗位的培训。

每一学年学生干部队伍都会注入新鲜血液，岗位培训是新生入岗前必不可少的环节。指导老师可通过教育讲座普及学生干部组织知识，提高学生素质和执行能力，并辅以新老学生干部交流会、学长学姐传递经验，帮助新晋学生干部尽快熟悉工作内容、方法及注意事项等。学生干部在工作过程中，在吸取原有经验的基础上，挖掘新思路，向专业化领导干部迈进。

（三）引领指导学生干部处理好学习工作的关系是学生干部素质培养的根本。

学习是学生干部的天职，学生干部必须坚持学生组织工作不占用课堂时间。指导老师应适时强调课堂教学效率的重要性并传授课堂学习的技巧，提醒学生干部妥善分配课余时间，在完成好组织工作的基础上，切忌忽略专业知识的巩固。必要时，相关指导老师可以主动了解学生干部的学习计划，结合学院学生工作计划，合理安排学生干部的工作任务，尽量避免学习与工作时间相冲突的情况发生，并在期末绩效考核时将学习成绩作为评价学生干部综合素质的重要一环。尽心工作是学生干部的职责，学生干部在把握好学习的黄金时间的基础上，亦勿忘按时高效地完成学生管理工作，为院校为同学谋福利。

学生干部素质培养是一项长期而艰巨的任务，伟大的时代赋予我们伟大的历史使命，在践行社会主义核心价值观的新形势下，独立学院学生干部应积极配合学院工作，团结全院学生，求真务实，锐意进取，努力发展成为新时代“四有”青年，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

参考文献：

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