触摸家长的爱，照亮学生的路

史淑

摘 要： 高中阶段的学生反叛意识增强，他们和父母之间几乎零交流。本次活动课主要是通过学生和家长共同学习杨子的《十八岁和其他》促进他们之间的交流，形成互相平等尊重的家庭模式，使孩子能够理解父母，父母能够淡化角色意识，尊重孩子。

关键词： 学生 家长 活动体验课 角色意识

2008年我有幸参与了第一轮新课改，开始了新的教学生活。苏教版语文必修一选了杨子的《十八岁和其他》这篇课文，我看了很是感动，杨子站在家长更是朋友的立场上讲了养育儿子十八年来的体验，两代人之间的矛盾，读书的苦和乐和青春时代对孩子的希望，我想通过杨子这篇文章架起老师、家长、学生之间的桥梁，因为学生反叛意识增强，对父母和老师的教育有时表现出强烈的反感和不以为然。于是，利用星期天，我让学生把书带回去，先让家长读这篇文章，然后给自己的儿子、女儿写一封信。

学生返校后，我仔细阅读了家长写给子女的信，有的家长写得确实很真诚，真诚得让人感动，感动得让人流泪，父母为孩子升入高中的自豪，渴望与孩子交流的心情，对孩子寄予的美好希望，以及在孩子成长过程中流露出来的遗憾，让我的心灵触动很大，我想借此机会了解学生在生活中是“如何和父母交流的”，我先让学生谈谈自己平时是怎样和父母交流的，他们的说法让我吃惊，只有极个别学生真正和家长交流过，大部分学生不能坐下来和父母交流，把父母作为朋友的学生微乎其微，原因大约有以下几种：父母不理解他们的做法但他们又解释不通，父母给予交流的机会太少了，多数情况下是父母板起脸孔说教，他们不愿意听，自己从小就没有这种习惯，父母的漠视使他们封闭了自己的心灵。我转移话题，给他们读了几封家长的信。

王春晓的家长在信中这样说：“看着你迈着稚嫩的脚步，一步一步走过了幼儿园、小学、初中，你在慢慢体会追求知识的乐趣，也在一点点实现自己的梦想，我激动兴奋。”

郭昭君家长写道：“你在我们身边使我们活得更加充实、更加自信，使我们有所为、有所乐，我们相信，我们的女儿将来一定是好样的。”

樊鑫的家长写道：“亲爱的孩子，我希望你是个踏实的人，用一颗善人善己之心对待身边的人和事，要有一种坚韧的毅力和不断上进、持之以恒的精神，任何时候都不要向困难低头，做一个顶天立地的男子汉。”

乔启超的家长写道：“孩子，妈妈想知道你在学校的一切，问你时，总是回答‘好着了’，可是，媽妈不放心，你进入高中后这十天，妈妈老是睡不好觉，做梦也梦见你，你能就学校学习和生活与我谈谈吗？”

通过读信，孩子再次回到自己父母的信中，体会父母的心情，他们养育孩子的辛苦，他们渴望和孩子交流的心声，再让他们谈谈对父母的感觉，这时，教室先前“叽叽喳喳”的气氛没有了，大部分同学都沉默了，他们的心灵有所触动了，我赶快抓紧时机，告诫学生：“不管父母对我们咋样，即使有时表现出一些粗暴的做法，但我们应该明白，他们的动机是为了我们，我们应该相互理解和尊重，作为单个的人，我们是很渺小的，但在父母眼里，你就是整个世界，你就是他们全部的希望，他们是你最真挚的朋友，我们要和父母以朋友身份去交流、去沟通。”

通过这次和学生、家长的交流，我感觉到：父母的爱子之情不能仅仅停留在感性关爱上，必须在感情中融入更多理性思考，两代人之间要淡化角色意识，把孩子作为自己的朋友——挚友——知己，只有这样的心态，才能创造出亲密的感情氛围，才能使孩子直率地说出自己的想法，特别是意见不一致时，家长更应该冷静下来，和孩子进行朋友之间对话式的沟通，不要用家长的权威压制孩子，扼杀他们说话的机会；处在青春期的孩子应该学会理解父母，理解他们的苦衷，宽容他们一些过激的做法，学会从内心接纳他们，学会感恩，不应该以“代沟”、“无话可谈”为借口，拒绝和父母交流，只有双方都本着平等、理解和宽容的心态，只有像朋友般共享喜乐和分担烦恼，才会真正品味出两代人的人生苦乐、亲情和友情融合，才会拓展出新的家庭关系。

这次活动体验课拉开了语文课程改革的序幕，语文学习是丰富多彩的、灵活开放的、富有激情和爱心的，让我们满怀激情，在爱的鼓舞下，创造语文的新辉煌。

参考文献：

[1]苏教版高中语文必修一.杨子.十八岁和其他.

[2]卢勤.写给世纪父母.

[3]墨非.让你的青春不迷茫.