新课程改革在小学英语教学中的实施

刘玲玲

摘 要： 小学英语新课程教学理念强调发挥小学生的主体作用，培养学生的自主学习习惯，实现学生的全面发展；强调教师通过发挥主导作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，引导学生发挥主体作用。学生主体作用的发挥，主要体现在学生在学习过程中对学习主动权的掌握，表现在课堂学习中能够主动、自觉、积极地进行探索性、研究性学习。

关键词： 小学英语 课堂教学 教学改革 自主学习

随着社会的发展，人们对于传统教育弊端的认识逐渐清晰和明朗起来，越发觉得传统教育教学已经严重影响了学生的成长和全面发展，对于学生的个性和能力发展不是促进而是制约。面对纷繁复杂的现代社会，科技的进步和社会的发展很好地诠释了社会对人才和教育发展的影响。现在社会需要的不再是传统教育模式下培养起来的知识性人才，而是具有创新意识和创新能力的优秀创新型人才。在这样的要求下，教育教学必须进行改革，才能够很好地满足社会的需要，教育本来就是为社会发展服务的。

新课程教学理念的提出，正是要改变教育教学的这一落后局面，改变传统教学中不适应社会发展和学生成长的因素。新课程教学理念强调发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习习惯，实现学生的全面发展。新课程强调教师通过发挥主导作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，引导学生发挥主体作用。学生主体作用的发挥，主要体现在学生在学习过程中对学习主动权的掌握，表现在课堂学习中能够主动、自觉、积极地进行探索性、研究性学习。

小学英语教师必须紧跟时代的脚步，积极学习先进的教育教学理念和教学方式方法，深入了解学生英语学习的规律，认知结构和情绪、爱好，用启发的方法不断调动学生的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动。教师引导学生积极参与到教学活动中，并充当教学活动的主角。水平再高的教师也无法代替学生学习，只有把学生的学习积极性调动起来，使他们在教学中处于主体地位，才能取得好的学习效果。面对新时期社会对于教育教学的新要求，教师必须做出必要的改变，更新观念，改变教学策略。下面我结合自己在小学英语教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，谈谈体会。要有效实施素质教育，教师必须更新观念，主动实践新的教育教学理念，充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位。小学英语教师必须做到以下几点：

一、更新观念是实施小学英语素质教育的关键

广大教师要积极参加各级各类培训，扎实学习，主动更新教学观念。教育教学改革的开展是由每一位一线的教师实施的，教师的教学理念和教学方式方法是否符合新课程的要求，直接决定教育教学改革的方向和教育教学改革的效果，可以说，教师教学观念的更新是开展教育教学的第一步。万事开头难，做好第一步是教育教学改革成败的关键。正是基于这样的认识，各级各类教育主管部门都开展了大规模的教学培训，这些培训先由教育教学理念的更新开始，然后扩展为教育教学案例解说、分析，最后落实为学习者自己的学习心得体会，可以说教育教学改革理念的培训已经形成了一套成熟而完善的机制。这些有效保证了一线教师能够获得丰富的教学资源和知识。同时，为了激发教师开展教学改革的热情，各级各类学校和教育局还开展了教学交流活动，这样可以调动教师的积极性，点燃教师进行课程改革的决心和热情。

二、充分发挥教师在课堂教学中的主导作用

课堂教学是教师和学生在课堂上以教学内容为契机开展教育教学交流互动的过程。在这一过程中，教师和学生之间的定位必须正确和清晰。传统教学理念认为，教师是课堂教学的权威，是课堂教学主体，学生处于被动接受的地位，这样的定位影响了学生积极性的发挥，不利于学生的个性成长和全面发展。可见，这种定位是错误的。所以，新课程教学理念指出教师是课堂教学的主导者，学生才是课堂教学的主体，学生要在教师的主导下，充分发挥主体作用，实现自主学习和自主发展。在新课程课堂上，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。

三、激发学生的学习兴趣，形成学习动机

兴趣是学习的动力，是学生学习活动最直接的动机。学生只有对所学知识感兴趣，才会表现出强烈的学习欲望和克服学习困难的勇气。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习效果就越好。所以，小学英语教师必须把激发学生的学习兴趣作为英语课堂教学的重要任务来完成。通过各种教学策略激发学生的学习兴趣，改善学生的学习态度和方法，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥主体作用，反过来促进了课堂教学质量的提高，教与学真正进入了良性循环。

四、备课中充分体现学生的主体地位

教师在备课中不仅要深入钻研教材，紧扣大纲，写好教案，备好教具，把知识吃透、记准，更重要的是要备好学生，因为他们才是教学活动的主体，备课是为学生的主动学习做准备的。这就要求教师在备课中了解学生的基本情况，站在学生的角度，根据学生的情况，设计出最适宜的教学方法，规划出最利于学生主动求知的教学过程。

总之，小学英语教师必须紧跟时代的脚步，积极学习先进的教育教学理念和教学方式方法，深入了解学生英语学习的规律、认知结构和情绪、爱好，用启发的方法不断调动学生的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动。教师引导学生积极参与到教学活动中，并充当教学活动的主角。只有把学生的学习积极性调动起来，使他们在教学中处于主体地位，才能取得高效学习效果。