初中语文综合性学习存在的问题及对策研究

李秀发

摘 要： 初中是中学阶段的重要学习时期，是九年义务教育的重要阶段，语文作为一门关键的文化课，在初中课程学习中占有极其重要的地位。目前，随着教育教学事业的不断发展和新课程改革的实施，对初中语文学科的学习也提出了更高要求，语文综合性学习是新课改中一种比较新颖的课程表现形式，是新课程改革的重要内容之一，也是对素质教育理念的一种集中体现，能够促进学生文化素养的提高，有利于学生综合素质的培养，已经引起教育界的广泛关注和极大重视。然而，由于综合性学习这种课程形式还处于探索性阶段，受到诸多因素的限制，因此，在初中语文综合性学习中仍然存在一些问题，需要提出解决对策，从而使语文教学水平得到进一步提升。

关键词： 初中语文 综合性学习 问题 对策

“综合性学习”在教育部制定的《新课标》中被明确提出，语文作为初中教学课程中的一门必修文化学科，语文综合性学习也是新课改的一项重要内容，被作为改革的一个重点，是一种具有创新性和优化性的教学方法，已经引起人们的普遍关注，并且在教育实践中进行一定的研究和探索。近年来，随着新课程改革的不断发展和深入，对初中语文教学的要求越来越高，导致初中语文教学无论在内容上，还是在方法上都发生了很大变化，语文综合性学习的提出适合教学的需求，它是将听、说、读、写等各项语文所包括的内容结合起来，成为一个统一整体，同时与其他学科及社会实践进行相对紧密的结合，对于学生综合素质的培养和全面提高非常有利，而且，对语文教学目标的顺利实现起到一定的促进和推动作用。但是，凡是都具有两面性，特别是创新性事物，更具有挑战性，语文综合性学习也不例外。文章主要通过对教学实践中发现的语文综合性学习所存在的问题进行研究和分析，提出应对策略进行解决。

一、语文综合性学习存在的问题的研究和分析

新课改形势下，语文综合性学习所存在的问题，导致语文教学水平比较低，教学质量比价差，主要从以下两个方面进行分析和研究。

1.单一的课堂教学活动和学生学习积极性低是语文综合性学习存在的主要问题。

初中阶段的学生比较活泼好动，没有足够的自律能力，语文课堂教学活动太过单一，无法激发学生的学习兴趣，学生会感觉到课堂枯燥乏味，语文教师对综合性学习的课堂活动没有充足准备，仅仅是加入一些教学场景或是简单收集一些资料，课堂内容单一而空洞，对综合性学习的要求持有一种应付心理；教师作为语文课堂的主要组织者和重要指导者，没有新颖的、创新性的教学活动，就无法调动学生的学习积极性和主动性，学生对语文综合学习的认识还存在很多不足，并且学习自主能力差，态度不端正，对语文综合性学习的参与性比较差，学生学习的积极性比较低，会感觉到综合性学习索然无味，这些都是语文综合性学习存在的主要问题。

2.教师重视程度不够和教材利用不合理是语文综合性学习存在的重要问题。

语文教师作为学生的直接指导者，教师对语文综合性学习的态度对其的推行和实施有直接性影响，教师发挥非常重要的作用。教师对语文综合性学习的重视程度不够，就会给语文教学的效果的强化带来不利影响。此外，新课改以后，新出台的教材包含很多过于综合性学习的思路和内容，教师过于依赖教材，使教材的使用不合理，不符合综合性学习的教学理念，严重影响教学质量的提高，因此，这些是语文综合性学习存在的重要问题。

二、语文综合性学习存在问题的解决策略

针对在语文综合性学习过程中存在的问题，提出下面几点意见和相应策略进行解决，从而提高语文教学效率。

1.创新性的教学活动和丰富的教材内容是语文综合性学习的重要内容。

语文教师在开展教学工作时，实施语文综合性学习的教学模式，对语文教学活动的选择要有一定的创新性，不能抱着一种只为完成任务的应付心理，对收集到的素材进行研究和讨论，选择比较合适的、有意义的教学课题。此外，还可以让学生自己收集和整理一些素材和资料，同时，顺应信息时代的教学潮流，可以采用多媒体教学，使教学活动更加丰富。此外，综合性学习过程中，教师对教材的理解程度要进行不断加深，将语文教材与实践活动结合起来，而且教材要与时俱进，教师运用创新性的教学方法，使教学内容更加丰富多彩，还要注意与学生之间的互动和沟通，为学生创造具有创造性的、良好的发展空间，极大地激发学生的学习兴趣，充分调动学生对语文综合性学习的积极性和主动性，促进语文综合性学习的推行，使教学水平能够进一步提升。

2.教师意识和综合素质的提高在语文综合性学习中起到促进作用。

语文教师对语文综合性学习的理念要有非常充分的认识和理解，教师要树立综合性学习的意识，而不能只是走形式主义，要非常深入地体会语文综合学习的内涵，这对于综合性学习的开展和推行发挥着至关重要的作用；此外，由于教师在综合性学习中存在的一些不足，学校对语文教师进行定期培训，通过对自身理论知识体系进行不断完善和丰富，能够加深对综合性学习的认识，使教师的综合素质得到极大提高，从而能够更好地服务于新课改下的综合性教育。由此可见，语文教师意识和综合素质的提高在语文综合性学习中起到很大的促进作用。

综上所述，初中语文综合性学习的开展和推行是一个比较复杂而长期的过程，优点与问题并存，为了适应新课改的形势和潮流，语文综合性学习还需要进一步完善和更新，应该被教师和学生重视，促进学生综合素质和各方面能力的提高，从而使其在语文教学实践中能够有比较大的突破。

参考文献：

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