英文原版电影与英语学习

陈文滔

摘    要： 看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径。首先，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效结合在一起。这是其他学习手段所不能达到的，同时可以激发学习英语的兴趣，做到寓学于乐。其次，电影语言具有真实性与丰富性，所以能为英语口语学习者提供大量学习材料。最后，英文原版电影让我们了解英语国家人们的思维方式、人文精神和价值观，提高跨文化交流能力，在英语学习中实现语言和文化双赢。

关键词： 英语学习    英文原版电影    文化差异

在当今国际环境下，英语作为一门国际语言在跨国交流中发挥着重要作用，也是各类学校的一门必修课程。就语言的实用性说，学生不仅要有全面的英语基础知识，而且应有较好的口头表达能力和与之平衡的英语文化知识，才能达到英语学习的要求。欣赏英文原版电影就是一个能有效实现这一要求的方法。一方面，电影本身具有很强的故事性和趣味性，使用的语言都是本土化的，发音标准，口语地道，值得我们学习。另一方面，电影本身包含极其丰富的内容，能够从各个层面体现英语国家的社会生活、文化习俗和价值观念，语言学习者能从中获得大量有用信息。因而，欣赏英文原版电影已被人们公认为有效、实用的英语学习方法之一。

一、英文原版电影对英语学习的作用

在汉语环境下学习外语，如何创造语言环境是关键。任何交际行为都是在一定场合中发生的，而电影展现的是一个真实的语言环境和交际场景。学生通过观看原版的英文电影，足不出户就能感受地道纯正的英语。电影创造了一种真实的语言环境，这个语言环境包罗万象——语音、文化、思维。在这个环境中耳濡目染，英语水平就能不断提高。

1.英文原版电影能营造语言学习氛围。马克思说：“人的根本动力就是需要。”用原版电影安排学习活动是一种可以尝试的“愉快学习”的新模式。欣赏一部优秀的英文原版电影，感受电影艺术所带来的愉悦，是大多数学生的一种心理需要。著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”电影恰恰给学习者提供了一个轻松的氛围，能够最大限度地缓解语言学习者的焦虑感和消极态度。再者，电影源于生活，并借助各种艺术表现手法展示生活的真实性。电影学习能够把英语听说放到真实的交际情景中，使口语学习更自然直接。

2.英文原版电影能提供真实的语言环境。现代英语教学理论重视和强调语境化的教学。语言的特征与语境和情景有直接关系，一个具体的语境会使学生联想到具体语言，能帮助他们掌握正确全面的语言知识，提高学习者灵活使用语言的能力。英文原版电影是生活的再现，所提供的语境真实而丰富，为学生深刻理解、切实掌握、进而灵活运用目标语创造了非常有利的外部条件，为提高外语教学效率和质量奠定了基础。而且，高品质的影片通过演员的表情和演技，发挥了体态语言的作用，实现了“非语言交际”与“语言交际”的相辅相成，加深了学生对感情与心态的理解，促进对语言内涵的深刻体会。

3.电影学习可以培养学生的跨文化交际能力。语言是文化的载体，语言和文化的关系密不可分。电影是一个国家和民族的社会文化生活最直观、最生动的反映，它包括社会生活的方方面面，反映了最突出的社会问题，这是一般的语言教学课堂难以触及的。电影学习可以加深学习者对英美国家文化的认识，了解中西方文化差异和不同思维方式，它所展示的文化背景具体、全面而真实，这对激发和培养学生的跨文化意识起到了积极作用，也为工作和生活中的跨文化交际奠定了良好基础。

二、欣赏英语原版电影的方法

英语电影学习是培养学生运用语言及其他相关能力的综合性训练方式之一，它可以提供真实语言环境的学习情景，达到提高学生综合应用能力，尤其是听力和口语表达能力的目的。从相关的学习理论和学习实践看，电影学习有以下方法。

1.导入文化背景知识。对于非英语专业背景的学生来说，文化背景知识对他们更好地理解语言和影片所要表达的内容构成障碍。因此，首先要了解影片中所涉及的文化背景知识，这样，学生在欣赏电影之前就能形成一些概念范畴，建构一定背景图式和文化模式帮助理解、记忆观看中的新信息。比如，美国电影《乱世佳人》是由经典名著《飘》改编的，电影中包含了一些特定历史条件下的文化背景知识。在观看电影之前导入文化背景知识，会更有效地帮助学生在新旧信息间搭建一座桥梁，克服学生认知上的障碍。

2.文化欣赏与技能培训相结合。英语电影展现的是以英语为母语的国家的风情和人物，演绎的是不同时代的家庭、生活、社会问题及爱情故事，具有极大的文化欣赏性，同时为学生提供了观察和模仿的对象。学生在观影过程中，会不自觉地把自己学到的语言知识与电影中的模式进行比照，会把所看到的英语国家的风土人情、语言表达与本族的风土人情、语言模式加以对比，经过这些观察、模仿和对照，就能成功地、最大限度地接近所学语言的原形。心理学认为，凡是已经形成的技能对于新技能的形成有促进作用，称为“技能的迁移”。因此，听的能力的提高自然会对说的能力的形成产生一定的促进作用。学生在进行电影学习时，应根据所看电影的内容，安排大量模仿、讨论等练习，实现由听到说的技能迁移。

3.多听多说，模仿电影语言。课堂英语教学以书面英语为主，当前的教材、录音带都是为了适应中国学习者的口味及反应速度编写的，大多数人从来都没有接触过真实的英语口语。而英语电影中说的英语大多数带有角色专有的气质、情感、音色等特征，是比较真实的英语。看英文原版电影对培养学习者的听说能力是最直接、最有效的方法。电影中的经典对白和原汁原味的语言环境，给学习者提供了一个极好的机会，同时在这些美妙的句子中我们能体会到一种美的享受。

4.重复观看，反复练习。原版电影的语言多是不同地理区域、社交阶层、文化程度、职业、年龄、性别的人们之间的对话，是最接近现实生活的语言，我们可以通过复述或模拟电影台词提高口语水平。事实上，英文原版电影中的一些对话是很难理解的，这就要求我们反复地看和听，在看的同时要记下一些有用的表达法和句型，并选择一些经典片段进行操练。在这一过程中，我们要注意精听，反复朗读背诵之前记下的短语、句子，直到能够脱口而出，在日常生活中反复地用，这些句型才能转化为我们自己的知识。

三、原版电影的局限性

由上文可见，看英文原版电影确实是一种快速有效的英语学习手段。但是，如果运用不当，则或多或少地也会对英语学习产生一些负面、消极的影响。

首先，电影具有娱乐性，可以寓教于乐，然而也很容易滋长学习者的惰性，让人沉浸在休闲娱乐当中而忘记学习的初衷。其次，原版电影中存在许多生僻词汇、俚语、俗语，学习者在学习时需要花费大量时间对相关资料进行查阅，并且要对电影反复观看，抓住电影中的难点和重点，这对英语学习者来说是一个不小的挑战。再次，电影情节复杂，语速较快，学习者要想十分透彻地把握整个电影，也有相当大的难度。最后，学习者应该尽量避免价值观导向错误的电影，倾向于选择有积极意义的影片。这样，在观看电影、学习语言的同时，学习者的世界观与价值观也在潜移默化中受到影响。

四、结语

电影是科技发展和文化交流的产物，是一门综合艺术。观看原版电影不仅有助于对其他国家和民族的了解和认识，而且是一种学习英语的良好途径。英文原版电影作为一种英语学习的工具，有优势也有局限性。合理利用原版电影辅助英语学习可以极大地激发学生英语学习的兴趣，挖掘语言背后所蕴藏的深刻文化内涵，也能以此锻炼“听”、“说”能力。它需要我们耐心积累，不断揣摩，同时需要了解异域文化，丰富自己对西方文化的认识，从而让英语学习更有趣味，更有效率。

参考文献：

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[2]范茗.英语电影教学在大学课堂上的应用价值分析[J].海外英语，2014.

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