安全教育应从幼儿抓起

周懿杰

摘    要： 随着社会经济快速发展，人们越来越重视自身生命安全。幼儿安全健康已经成为社会稳定和谐的重要组成部分，我们要从幼儿开始注重对其的安全教育，保护幼儿生命安全。本文对当前幼儿园安全教育存在的问题进行详细分析，通过找寻问题提出对幼儿进行安全教育的几点建议。

关键词： 幼儿园    安全教育    教育者    问题    对策

由于当前人们生活方式的巨大改变，幼儿意外伤害事故率急剧上升，儿童健康成长备受关注，幼儿的安全健康已经成为社会稳定和谐的重要组成部分。因此，我们要从幼儿开始，注重对其的安全教育，保护幼儿生命安全。

一、幼儿园安全教育问题分析

1.幼儿园的基础设施未能完全达标

首先，部分幼儿园的建筑安全配套设施不达标，部分幼儿园存在这样或那样的安全隐患，安全配套设施不到位。有的幼儿园采光和通风存在缺陷，有的幼儿园走廊护栏高度偏低，还有的幼儿园走廊和楼梯狭窄，这些问题都不利于幼儿安全，会给好奇好动、安全意识薄弱的幼儿带来安全隐患。其次，消防设施存在问题。很多幼儿园的消防设施陈旧，灭火器数量不足;有的幼儿园没有消防栓和安全出口;还有的幼儿园没有标注安全出口，如果发生紧急情况，对于孩子们来说是很危险的[1]。再次，监控设备不完善。有的幼儿园并未安装监控设备;有的幼儿园的监控设备并没有经常性开启或者没有存录功能。

2.幼儿园周边安全隐患多

首先，交通安全方面。幼儿园周边道路是幼儿安全管理的重点，部分幼儿园地处市区繁华地段，交通环境较为复杂。多数幼儿园对周边安全不够重视，交通警察不足，未能起到交通护航作用。其次，饮食卫生安全方面。幼儿园周边小摊小贩食物卫生境况令人担忧。再次，环境污染隐患。有些幼儿园位于商业、人口较为密集地区，污染相对较大，对幼儿健康危害更大，影响幼儿身心健康。

3.幼儿园的安全制度缺失

首先，幼儿园安全制度涉及不全面。安全制度没有涉及交通安全、消防、器械维修等方面。安全制度的缺失，会埋下各种安全隐患，不利于幼儿安全。其次，幼儿园安全制度不严。部分幼儿园的安全制度存在严重疏漏，不利于制度实施与执行[2]。最后，幼儿园的安全制度没有做到与时俱进。随着社会经济快速发展，幼儿园安全管理出现了很多新问题，制度在新形势下没有及时修改，使安全工作缺少有效实施。

4.教育者们对待安全教育知行不一

首先，幼儿教育工作者对幼儿的安全教育认知不深刻。幼儿园园长及教师对幼儿的安全教育问题不重视，走廊墙壁上没有安全规章制度。其次，幼儿教育工作者对幼儿的危险行为不能及时制止和教育。实际教学过程中，教师对幼儿许多危险行为并不能发现，有时发现也不能制止，不能给予安全指导。

5.安全教育目标与幼儿身心发展特征不相符

幼儿园安全教育目标一定要根据幼儿身心发展特点制定，在教育中让幼儿学会安全常识，规避一些危险，增强身体应变能力，懂得如何保护自己免受伤害。但是，调研发现，当前很多幼儿园的安全教育目标与幼儿身心发展特征并不相符，严重影响幼儿安全教育目标实现。

6.安全教育课时不足

安全教育课时是幼儿安全教育效果的重要保障，课时不足，往往会影响幼儿安全教育，会对安全教育质量产生重大影响。要想实现幼儿安全教育目标，必须保证幼儿园的安全教育课时合理充足。但是，有的幼儿园仅注重自己的特色课程教育，却忽视安全教育。

7.安全教育重理论轻实践

很多幼儿园安全教育形式缺乏创新，日常说教多，实践操作演习少。很多幼儿园让幼儿们亲身实践演练的机会都没有，使幼儿对安全知识了解不足，实际操作不足。体验教育中的安全演习是幼儿安全教育一种比较有效的方法，通过生动的体验，可以让幼儿掌握逃避危险的能力。但是这方面幼儿园做得很不到位[3]。

二、对改进幼儿安全教育的几点建议

1.提高幼儿教育者认识

首先，幼儿教师的观念要与时俱进，认识到安全教育对幼儿成长的重要性。以往，幼儿教师往往被动重视安全教育的重要性，而不是主动认识，缺乏积极主动的措施。因此，要不断提高、改变传统重安全教育方式，重新认识安全教育，积极主动地教育。其次，家长们需要转变观念。家长是孩子们的第一任老师，家长应在与孩子的接触中，做到言传身教，对幼儿进行安全教育，使幼儿在家庭中耳闻目染，丰富安全防护知识，提高自我保护能力。

2.加大幼儿园安全管理投入

坚持将幼儿园安全稳定放到重要地位，有效利用社会资源，加大对安全管理工作的持续投入，保证幼儿安全工作和谐。各方应保证幼儿安全工作的经费投入，设立安全专项基金用于安全方面的建设。

3.完善幼儿园安全设施

首先，健全防火、监控等安全设备。安全设备是安全教育的物质保障，幼儿园要不断加强建设安全方面的基础设施，保证幼儿安全。其次，完善各种消毒设施。饮水、饮食安全关系到老师和幼儿的生命安全，因此，幼儿园必须选择卫生饮水设施，严格划分食堂区域，杜绝“病从口入”[4]，确保师生饮食安全。饮水设备要清洗消毒，保证水质安全。

4.规范和丰富幼儿安全教育方式和内容

说教式安全教育方式比较枯燥单一，不能引起幼儿学习兴趣。幼儿注意力容易转移，幼儿教师要根据这个特点实施安全教育，力求形象生动，活动方式要灵活多变，多组织游戏，吸引幼儿兴趣，使其心情愉快。

参考文献：

[1]曾惠容.幼儿安全教育问题与对策[J].科教文汇（中旬刊），2013（12）.

[2]刘馨，李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[J].学前教育研究，2005（12）.

[3]杨秀玲，杨晋芳.试论幼儿安全教育的必要性与现实价值[J].中国校外教育，2012（26）.

[4]熊俊英.重视幼儿安全教育促进幼儿健康成长[J].教育教学论坛，2014（11）.