职业教育 “无纸化” 考试新模式研究

周爱民 郭争鸣 冯务群 肖海鹏 许卫平

摘 要： 本文详细叙述了“无纸化”考试的概念，并以湖南中医药高等专科学校为例，介绍了建立“无纸化”考试新模式的步骤和方法，分析了“无纸化”考试模式的优越性，总结了“无纸化”考试在实施过程中碰到的一些困难及对策，最后展望了未来“无纸化”考试的发展方向。

关键词： 职业教育 无纸化 考试模式

考试是检验教学效果的重要手段，也是监控和评定教学质量的重要指标。从教育本质上看，考试本身并不是目的[1]，而是在于“以考促学、以考促教、以考促管”，调动教师和学生教学和学习的主动性和积极性，保证和促进人才培养目标的实现。传统的考试方式以纸为媒介，安排一场考试，从出卷、考试、批改试卷到最后得出成绩，时间长、消耗大、组织难，所以一门课程一般只有一个期末考试，而像高职高专这样的职业教育学校，学生学习自觉性差，如果没有高频率的鞭策，他们学习就会缺乏动力[2]。随着网络技术的发展，“互联网+考试”形成的“无纸化”考试模式，正悄悄地走进职业教育，而且形式越来越多，影响越来越深，意义越来越大。

一、“无纸化”考试的概念

无纸化考试是以电子题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷进行考试，集试卷生成、人机对话考试、阅卷、成绩生成等为一体的考试模式。

目前主要有两种结构[3]：C/S结构和B/S结构。C/S结构即在服务器上装题库，在每台机器上安装客户端程序，考生通过客户端登录、抽题、考试、提交试卷，大部分操作都在本地进行；B/S结构即整个考试系统全装在服务器上，考生只需在考试机器上打开浏览器（Browse），输入服务器URL即可，抽题、考试、评分等全部操作都是在服务器上进行的。

C/S结构能充分发挥客户端PC的处理能力，很多工作可以在客户端处理后再提交给服务器。对应的优点就是客户端响应速度快。而且应用服务器运行数据负荷较轻。该结构缺点是维护和升级成本非常高，而且C/S结构的软件需要针对不同的操作系统开发不同版本的软件，很难适应百台电脑以上局域网用户同时使用，且代价高、效率低。C/S结构不支持Internet，只适用于局域网，学生在校园网内才能登录到考试系统，不便于学生进行考题的模拟练习。目前全国计算机等级考试、职业技能相关的一些考试仍使用这种结构。

B/S结构操作使用简单，客户端不需要安装任何专门的软件，维护和升级方式简单，成本低，支持Internet，可以不受IP地址的限制.学生可以在任何能上网的地方进入考试系统的练习模式，进行考题的练习和复习，目前通用的考试平台基本都采用这种结构，如我校的无纸化考试平台就是采用的青果的B/S结构的网络教学和考试平台。

二、我校“无纸化”考试模式构建现状

我校“无纸化”考试建设工作开启于2011年，是我校数字化校园建设的一个重要的组成部分，得到了学校领导的高度重视。

“无纸化”考试模式构建的第一步，也是最关键的一步就是平台的选用。目前市面上考试平台琳琅满目，功能各有侧重，特色各有千秋，选用前一定要通过数据实验才能发现真正的优劣，才能找到适合自己学校特色的系统，通过反复对比和实验，我校最终选择的是青果公司B/S结构的考试平台。

“无纸化”考试模式构建的第二步，也是最重要的一步就是电子题库的建立。建立电子题库是一项非常艰巨的系统工程，从题目的选取到录入，从题型的要求到题量的控制，对题库建设者来说都是一个巨大的挑战。如何调动他们的积极性，并且高标准、高质量地建成题库，对管理者来说也是一个不小的考验。我校采用的是“题库建设、制度先行”的办法，根据我校的实际情况，制定了《题库建设、管理和使用办法》，该办法详细规定了题库建设的要求、标准、建设和使用的流程、工作量的计算，为我校无纸化考试工作的顺利开展提供了有力保障。通过四年的建设，我们共验收了合格题库50个，共7万余道题，目前已递交申请正在建设的还有11个。

“无纸化”考试模式构建的第三步，也是最根本的一步就是题库的使用和推广。根据调查我们发现，很多高校已建成的题库被束之高阁，建而不用，最后功亏一篑。对于已建成的题库，管理办法规定了考试时必须使用，教务处对题库的使用情况进行登记和汇总。目前，我校题库的使用率超过80%，正在更新中的题库可以暂缓使用。由于无纸化考试减轻了老师的工作负担，省去了出题、改卷及计算分数等居多环节，题库的使用由强制要求过渡到了主动申请，题库的使用已经具有了原动力。

我校“无纸化’考试模式建设已经初具规模，步入了良性发展的轨道。

三、“无纸化”考试模式的优点

“无纸化”考试借用计算机进行标准化考试，极大地减轻了出题者和阅卷者的劳动，也减少了由于人为因素造成的错误；考试准备简单，考试实施容易，考试成本更低、更环保，相对于传统考试，“无纸化”模式优势明显[4]。

1.“无纸化”考试内容覆盖广，系统功能强。

“无纸化”考试可以是基于题库中的所有试题的考试，题量大，内容多，知识点覆盖全面，如我校的题库管理办法规定，每个题库题量要控制在1000到4000道题，必须有5个以上题型，而且集文字、图片、视频等于一体。“无纸化”考试方式非常灵活，考生既可以简单地点击答案，又可以和试题进行实时交互，既可以随机打乱题目，又可以设置成过关形式的考试方式，不但可以作为期末的大考，而且便于平时的简单测试，系统功能非常强大。

2.“无纸化”考试数据处理快，反馈功能强。

“无纸化”考试的过程简单，题型规范，数据处理速度快，指标全面。教师不仅可以了解每个题目的回答正确率，而且可以掌握每个题目回答的时间，既可以分析全体考生对知识的掌握程度，又可以重点分析个别考生的学习情况。通过“无纸化”考试，教师可以实时地了解学生的学习情况和学习障碍，为检验教学质量和效果提供可靠的、精确的、有效的数据。考试并不是要考住学生，也不是单单为了甄别和选拔学生，最主要的是通过反馈的数据，查漏补缺，促进教学，“无纸化”考试在这一点上优势非常明显。

3.“无纸化”考试组考简单，考试成本低。

传统的考试要求教师出多套纸质试卷，同时给出参考答案和评分标准，再复印、封装；考试后还要拆卷、核分、登记成绩、分析试卷和再封装。一次考试需要耗费大量人力、物力、财力和时间。无纸化考试通过已有的题库按照不同的要求可以自动组卷、评分、分析试卷，大大减轻了教师的工作量，导出成绩和做试题分析也可很快完成，大大提高了考试效率，整个过程既不要用到纸张，又不要用到油墨，既经济又环保。另外，试卷保存在服务器上，不需要占用仓库，节省了学校的财力、物力。

4.“无纸化”考试实现教考分离，舞弊难度大。

传统考试中，由于教师长期担任同一门学科的教学工作，出题的习惯和数量在几届学生考试试卷的重复率较高，而且可能出现“教什么就考什么，考什么就教什么”的背离教学大纲的现象，严重影响教学质量和考试的公平客观性。“无纸化”考试一人一机，一人一套题，考试题目不同顺序也不一样，能最大限度地防止学生考试作弊行为。由于计算机上的考试题量多，题库内容覆盖知识面广，避免了学生的猜题和押题现象，同时避免了教师画重点、画范围，甚至泄题现象，实现了真正意义上的教考分离，保证了考试的公平和公正[5]。

四、“无纸化”考试存在的问题

首先，推广“无纸化”考试模式，硬件设备是瓶颈。我校计算机设备、网络等还处于建设阶段，机房设备少，部分老化严重，要实现“无纸化”考试的大规模化，加大硬件的建设和投入是当务之急。如可通过增加机房数量、加大校园无线网络覆盖范围、鼓励学生自购、学校出租平板电脑等措施解决；也可通过优化考试平台，让大部分学生都有的智能手机能直接登录系统考试[6]。

其次，通用考试平台难于实现职业技能性方面的考试。如针灸推拿穴位测试、护理技能操作模拟考核、药物制剂生产仿真操作考试等，需要单独开发相应的教学、考试或模拟仿真实验平台，前期投入大，开发成本高，不过一旦建成就是一劳永逸的事情。

再次，就目前的通用考试平台来说，还存在一些小问题，如主观题考试答题和阅卷不方便，可能因电脑操作水平问题而导致成绩差距，或造成新的不公平；电脑暂时无法准确批改主观题，人工电脑阅卷速度慢；个别老师信息技术水平有待提高；题库更新缺乏动力和不好监管等问题。

五、“无纸化”考试的发展方向

1.多样化。

随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课、微信平台为代表的教育技术创新应用备受业界瞩目，这些教学平台内嵌了“无纸化”考试功能；针对职业技能测试，开发了一批模拟、仿真考试平台，这些平台的加入使“无纸化”考试形式越来越多样化。

2.碎片化。

由于“无纸化”考试具有组考简单、结果反馈快的特点，很多教师经常在课堂中穿插进行一些“无纸化”小测试或调查，“教中考，考中教”，通过这些碎片化的测试，不断鞭策、吸引学生，与学生互动，达到强化教学效果的目的。如微信公众平台中的“微考试”，慕课教学中的章节过关考试都是碎片化的考试。

3.广泛化。

“无纸化”考试已经不仅仅局限于高校的期中期末考试，在日常的教学过程中，教师可能针对学科知识难点，随时进行知识测评或调查，提高学生互动频率，做到随学随考，充分解决学生在学习当中遇到的各种问题[7]。

六、结语

“无纸化”考试能够更加有效地保证考试的灵活性、公正性、科学性，具有节约考试资源、提高考试效率、增强师生互动、强化教学效果等传统考试难以替代的优越性。对于职业教育学生来说，通过“无纸化”的碎片考试，尤其有利于集中注意力，强化课堂教学效果。所以，建立适合自己学校特色的“无纸化”考试新模式，是每个职业院校必须思考和加以实施的重要教改工作。

参考文献：

[1]卢燕，洪霞，等.高职院校传统考试方式的改革.民营科技，2011.4.

[2]张秀芳，关兵.职业学校无纸化考试实践研究.卫生职业教育，Vo1.232005No.12.

[3]周爱民.浅析医药专科学校无纸化考试系统的建立.考试周刊，2011.65.

[4]姚春江.浅谈从远程教学考试看无纸化考试的优越性.南昌教育学院学报，2009，VOL24（3）.

[5]周爱民.基于题库系统的高职高专教考分离模式探索.考试周刊，2014.65.

[6]金茂.浅谈无纸化考试系统优劣.黑龙江科技信息，2010.5.

[7]徐宏昌.浅谈无纸化考试的发展.科技视界，2012.28.

基金项目：株洲市社科联项目（ZZSK15107）