如何在初中化学教学活动中运用范例教学法

王彬

摘 要： 化学是中学教学的重要组成部分，对我国教育事业的发展与初中生的学习意义重大。范例教学法是一种较常见的教学方法，能够通过范例教学方式使学生形成良好的思维迁移能力与问题解决能力。本文首先探究了范例教学的相关要求，并分析了初中化学教学活动中范例教学的具体应用。

关键词： 初中化学 教学活动 范例教学法

1.初中化学教学活动中范例教学的要求

1.1选择适合的教学范例

在初中化学教学活动中，范例教学的选择应当依据教学内容进行，所选化学教学知识应当是学生以往学过或者是将要学习的知识点，从而达到温故而知新的效果。教学范例的不同，选择的教学方法也不相同，如果采用小组讨论的范例教学形式，则化学教师可以让学生自主选择范例内容，从而展开分析与讨论，这种教学方法十分适用于某一章节的教学内容完成之后，教师要求学生进一步加深对化学知识的理解，从而在脑海中形成知识链[1]。此外，教师可以选择一些难以把握且具有针对性的教学范例，从而帮助学生更好地分析问题与解决问题。

1.2依据学生的知识水平开展教学

在初中化学日常教学活动中，化学教师应当依据学生的知识水平与学习情况开展相应教学活动，主要以学生的兴趣为参考标准。在选择范例时，尽可能地学习一些有利于学生理解且难度适中的范例。此外，要注意选择的范例范围要小一些，最好能针对某个具体的化学问题，在范例教学过程中为学生制订长远的发展计划，从而逐步提高化学教学效率。

2.初中化学教学活动中范例教学法的应用分析

2.1科学地选择与使用范例

在初中化学日常教学活动中，化学教师应当充分明确教学的主要目标，并且选择好合适的教学范例。教学目标的实践过程就是通过范例教学法的应用，进一步提升初中生的化学水平，并且使其在充分掌握知识的基础上通过相应测试与考验。因此在日常教学活动中，化学教师应当借助范例解读相应的教学内容，分析相关化学问题，并且应当了解学生的学习能力，围绕教学的目标有针对性地安排教学任务。化学教学范例不但包含化学书本的知识，而且包括典型的化学问题及解决方法[2]。例如，化学教师在讲述“酸和碱”方面的知识时，可以以钠为例，并结合化学实验进行操作：将钠放入水中就会看到钠发生白光，同时会发出小小的声响，然后将苯酚滴入水中，就会发现水的颜色变为粉色。待教师完成实验后，中学生由于对这种化学现象并不了解，因此教师可以引出一个典型的问题，为什么水的颜色会变为粉色？这样一来，就能激发初中生对于化学学习的兴趣，从而主动思考问题。接着，化学教师可以将这种现象发生的原因详细解释给学生听，从而带出课本中的重点知识进行教学。

1.2正确组织范例教学的实施

初中化学教学活动中范例教学法的实施应当注意：教师应当注意增强学生的学习动力，并且要积极鼓励学生学习，鼓励学生多参与化学实践活动，并且通过实践的结论对理论进行验证。从而使学生的学习主动性与积极性得到充分调动，始终能够保持化学学习的激情[3]。除此之外，化学教师应当引导与鼓励初中生提出自己的看法与建议，并在相互讨论与交流中营造活跃的化学课堂氛围。例如，教师在讲述“原子”方面的内容时，可以将“化学变化中的最小粒子就是原子”内容传授给初中生，并且结合相关案例进行分析与研究，从而使学生理解与掌握化学中分子是可再分的，而原子是不可再分的。又如，教师在回顾实验中如何制取氢气时，可了解到部分活泼的金属能够和酸发生反应，从而生成氢气。在通过相应的反应之后，就能使得知识得到迁移，从而更充分地了解酸的性质。

1.3依据范例内容选择教学方式

在初中化学教学中，教师可以依据范例内容选择科学的教学方法，而选择的范例内容可以是学生学习过的知识，也可以是即将要学习的知识。例如，教师在教授“差量法”方面的内容时，可依据范例设计出具有开放性的练习题，从而引导学生对新的方法进行理解与掌握，从而熟练地应用全新的方法解决问题[4]。比如，应用氢气对10g氧化铜进行还原，在反应一段时间后忽然停止继续加热，待冷却之后固体的重量仅有8.5g左右，那么反应过程中所生成的单筒重量是多少？在面对这一类问题时，化学教师不能突然就向学生讲述差量法的概念，而应当鼓励学生采用学过的知识进行解答，从而获得更大进步与提升。

3.结语

范例教学在高中化学教学中发挥了极重要的作用，在化学教学课堂中应用范例教学，不但可以将化学教学的知识点进行纤细的讲解，而且可以将课堂内容更系统地传授给学生。初中化学教学中范例教学法的应用，不但提高了学生的学习效率，更培养了学生化学学习的思维，提升了学生的独立思考能力。

参考文献：

[1]李向虎.范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨[J].读与写（教育教学刊），2013，04：171.

[2]王德凤.范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2015，13：124.

[3]沈宗华.转变思想，改革方法——论初中化学教学中的范例教学[J].考试周刊，2014，94：141.

[4]郭廷强.浅谈范例教学在初中化学教学中的应用[J].教师，2010，29：99.