提高初中生生物课堂效率探析与研究

汪乾龙

摘 要：课堂是影响学生学习成绩的关键，学生抓住课堂才能真正了解和吸收知识，快速提高学习成绩。而且课堂上是教师向学生传授方法的地方，抓住课堂才能抓住知识的关键，有效提高学习成绩。

关键词：生物；课堂；效率提高

学生可以学习到更多新知识的地方就是课堂。在课堂上学生可以接受更多新知识，清楚地了解知识，更好地巩固知识。初中生物包括多个方面的知识，知识分散，广泛且零碎，学生更要抓住课堂，在课堂上弄明白知识才能更好地记忆和理解。课堂是学生学习新知识的开始，学生学习新知识就要从课堂抓起，把握好课堂才能提高学习成绩。要想在生物课堂上提高学生的学习效率，教师就要从以下几个方面抓起。

一、引起学生的学习兴趣

要想让学生在上课时全身心投入到课堂中，教师就要做到在课堂上将课题变得有创意，吸引学生来学习。学生对一门学科或是一个课题感兴趣，才会投入地学习，才能达到高效课堂的效果。引起学生兴趣的方法有很多，教师可以引用故事或是诗词名句来引起学生的注意，有兴趣地学习。例如，在引入“叶绿素”这一名词时，教师就可以引用一句诗词“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，一般的植物都是绿色的，为什么枫叶在秋天显现出来的是红色呢？再结合生活，生活中花的颜色各种各样，又是为什么呢？教师在引入课题时为学生引入诗句并设置这样的问题，就可以引起学生的疑问，想去探索和解答这个问题，从而认真地投入到课堂中。

二、独立思考，适时点拨

提高学生的课堂效率，关键是让学生有效地参与到课堂中，跟随老师一起学习。学生参与到课堂中，和老师一起学习，会使学生深刻地认识和学习知识，使课堂效率高效化。为了让学生都参与到课堂中，教师可以为学生分组，然后组织学生进行讨论、自主学习。学生学习知识时，独立思考得到的知识是记忆最深刻，学习效果最好的知识，教师要想提高学生的课堂效率，就要让学生在课堂上独立思考，自主解决遇到的问题。比如，在初中生物学习中遇到的很多实验探究或思考题，教师可以组织学生进行讨论，通过自主学习和独立思考去猜想和验证所遇到的问题，这样知识会在学生的脑海里更加深刻。同时，教师还要在适当的时候给学生指导和提示，使学生不在学习的道路上走歪路，在学习中体味成功的快乐，这样学生就会更加努力地学习。提高学生的课堂效率，要让学生自己体味这节课的重点和难点，找到自己的易错点。学生靠自己动手得到的知识会比老师直接灌输的知识记忆更加深刻，而且让学生在课堂上独立思考、自主学习有利于培养学生的自主学习能力，有助于学生以后的发展。

三、巧用多媒体，丰富课堂

随着社会的发展，现在很多学校的教室里都配备有多媒体，这些设备可以帮助学生更好地认识新事物，具体形象地学习知识。而且在初中生物的学习中，学生需要认识和学习很多抽象的事物，教师要充分利用这些资源，给学生一个丰富多彩的课堂。例如，在学习《生物体的结构层次》这一课题时，细胞、组织、器官、系统到个体这些层次都很抽象，刚接触这一知识的学生很难接受这些知识，教师就可以利用多媒体将这些知识形象化，让学生清楚地认识这些概念。多媒体在教师教学中可以将知识具体化，让学生更容易接受和了解知识，而且教师在课堂上运用多媒体还可以调动学生在课堂上的积极性。但是，教师在运用多媒体的时候也要注意“度”，掌握好哪节课该用，哪节课没有必要用，使多媒体在学生的学习中起到积极的作用。

四、加强学生实践

在生物教学中，教师要为学生安排实验，让学生在实验中探究书本上的知识。初中生物的学习中有很多知识都是通过实验得到的结论，如果只告诉学生实验步骤或是实验结论，学生就会死记硬背地去记忆，这样的记忆方法学生很快就会忘记所学知识。教师在教学中要给学生实验的机会，锻炼和培养学生的实践能力，并在实践中学习知识。教师可以先让学生实验，再给学生灌输理论知识，将学生的实验结果和理论结合起来让学生能够更好地理解。这样不仅给学生提供了一个动手的机会，还让学生对学习更加有兴趣，让学生在自己的实验中体味生物学习的奥妙和乐趣，让学生热爱生物课堂，在生物课堂上提高学习成绩。

课堂效率在初中生的学习成绩中起到的作用不可估量，教师要好好利用身边的资源让学生参与到课堂中，高效地学习新知识，让学生在课堂上收获更多，从课堂上的学习效率来提高成绩。同时，教师也要注意在课堂上对于学生能力的培养，这些也有助于学生对知识的吸收和理解。书本上的知识是固定的，但课堂是千变万化的，教师要针对生物知识的特性和学生的学习习惯制订出适合学生的课堂教学，让学生在课堂上学到更多知识，在课堂上有更高的学习效率，抓住学生的课堂效率来提高学生的学习成绩。

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编辑 孙玲娟