小组学习模式在初中英语教学中的应用

杨海

小组学习模式的应用实施是素质教育下所倡导的一种新的学习方法，该方式直接打破了传统课堂中的一言堂，不仅有助于课堂面向全体学生，而且，还能确保每个学生都能积极地参与到英语课堂活动之中，成为课堂中的一员。更重要的是，小组学习模式能够加强生生之间的交流，能够在优等生带动学困生的学习情况下提高课堂的整体水平，从而，促使每个学生都能在自己原有的基础上获得相应程度的提高，同时，也有助于英语课堂课堂目标的最大化实现。因此，本文就对如何有效地应用小组学习模式进行论述，以期能够帮助学生养成终身学习的意识。

一、在英语句型教学中应用小组学习模式

句型是构成句子的基础，也是提高学生表达能力的重要方面，所以，在英语句型教学中应用小组学习模式是指要让学生在小组互相交流和应用中掌握基本的句型知识，提高英语学习效率，进而在培养学生的英语素养的同时，也为学生的语言应用能力的锻炼和提高做好基础性工作。

例如，在教学What does he look like？时，为了提高学生的应用能力，也为了提高本节课的学习效率，在授课的时候，我引导学生以小组的形式，对本节课的重点句型，即：What does he/she look like？He/She is tall and has long hair./What do you look like？ Im thin.进行小组练习，让学生询问小组成员，这样不仅能够提高学生的知识灵活运用能力，而且还有助于基本知识的掌握和巩固，同时，也有助于高效英语课堂的顺利实现。

二、在英语词汇教学中应用小组学习模式

词汇是英语学习的三大基本要求之一，词汇学习质量的高低直接影响着英语课堂质量的提高。所以，在英语词汇教学过程中，我们可以组织学生以小组为单位进行词汇习题练习、纠错，检查词汇记忆情况等。总之，让学生在小组互相学习、互相监督中提高词汇学习效率。

例如，在词汇记忆中，我们可以组织小组成员各自设计一份词汇检测的试卷，然后，小组成员之间进行相互练习，这样不仅能够检查词汇学习的质量，而且，对学生主动性的发挥也有着密切的联系，进而大大提高词汇学习的质量。

总之，作为新时期的英语教师，我们要有效地将小组学习模式应用到英语课堂的各个方面，以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展，同时，也为学生终身学习意识的形成做好基础工作。

参考文献：

肖敏.探讨小组活动模式在初中英语教学中的应用[J].中学生英语：初中版，2012（29）.

编辑 鲁翠红