突破固有思维 实现高效复习

杨智慧

【摘要】英语是初中学习中重要的科目之一，英语成绩的好坏直接影响着学生升学理想程度，因此，怎样提升英语成绩是初中教学中重要的探索课题，实践证明，初三英语复习效果在备考中起着至关重要的作用，它是对整个初中阶段英语知识教学效果的考量，对教师来说，怎样提升九年级英语复习水平，从而使学生的英语成绩都得到相应的提高。

【关键词】九年级 英语 复习 建议

九年级英语复习是备考阶段着重应该关注和加强的教学课题，长期的教学实践发现，很多平时成绩默默无闻的学生，在九年级英语备考复习中表现出不同以往的学习韧性和活力，成绩也展现出令人惊喜的进步，这样的变化就要归功于科学合理的复习计划和实践安排，由此看出，有效的复习是提升英语学习效率的关键途径，古语有“温故而知新”，正是说明了复习对于所学知识的完善和提高价值。

一、兴趣引领构建民主欢快课堂

以学生为主，构建民主快乐课堂，是以新课标教学理念为指导的教学方式，在九年级英语复习阶段，“以生为本”教学思路的运用更显得尤其重要，改变传统的教学思想，教师由原来的居高临下的演讲者，转变为走进学生中间的参与者，地位和角色的转变是实现“以生为本”教学理念的首要。笔者建议可以从以下几点构建和谐民主课堂：

1.创设情景化教学。为了让学生从枯燥的英语复习中脱离出来，教师可以适当的创设情景化教学，使学生感受到课堂上又不同于单调课堂学习的复习方式，丰富浩瀚的语言材料都可以在生活中找到展现的元素，现代化的多媒体教学亦为情景化教学创设了得天独厚的条件，因此，教师要让英语学习走进学生生活，创设生活化的英语环境，在生活真实的语言环境中感受英语语言的运用，从而实现英语教学情景化，英语学习感情化，以景促情激发学生学习的动力。

2.开展多样化学习方式。灵活运用多样化的学习方式，每个学生总会找到适合自己的课堂学习途径，教师在开展多样化教学实践时发现，花样翻新的教学途径总能为课堂注入新鲜的学习活力，以竞赛式学习模式为例，教师可以采用组间竞赛，个人竞赛或者个人与时间竞赛等等，也可以多种方式并用。多媒体教学的开展为教学途径拓展了空间，比如可以开展英语歌曲比赛，或者看图述文等等。

丰富的教学方式增添了学生学习乐趣，课外与课内有效结合运用，能够起到学生学习与娱乐相得益彰的效果。

二、小组合作化实现复习整体性

1.以学生带动学生学习，在学生心理和情感上更易被接受和接纳，教师可以按学生意愿将其分为4-5人为一组，让成绩较好的学生任组长，至此，小组长便担负起了监督组员学习，协调和提高组内学困生成绩的任务。“以点带面”达到班级成绩稳重提高。

2.在以小组为单位复习知识的分配和设计上，要充分遵循青少年时期学生的心理和行为特征，比如爱玩好动是这一年龄段学生的特点，在复习知识点的方式上，教师可以充分发挥学生们的表演天赋，在小组间开展表演对话比赛，或者可以把知识整合成不同的话题类型，让学生自己编写对话，进行系统化语言训练，学生在话题中找到了自己的位置，同时，也使课本知识获得了“另类”的系统化全面回顾。

三、关注学生健康心理素质培养

九年级英语复习阶段，学生需要的不仅是学习的长久耐力，更需要健康的身心素质做基础，是的，长期的教学实践中，笔者发现，良好的精神状态是促进和激发学生学习动力的首要条件，不难理解，当学生精神颓靡不思进取时，又怎么会关注自身学业的进步呢，因此，九年级复习阶段，教师要格外关注对学生健康心理素质的培养。

对于心理素质差的学生教师要有针对性的进行教学和思想上的政策转变，比如，对于自卑型学生，教师可适当的降低学习要求，在他们取得进步时，要加以鼓励并逐渐提升其学习自信，在不断累积的小小进步中，实现其成绩的提升。再比如对于随意型学生，教师可以采用布置教学任务，采用从严从高从紧的管理方式，严肃严格监督其学习进度，并适时的加以赞扬和鼓励，在一松一紧搭配的管理中，使其具有学习上的自律性，并懂得老师的用心良苦。

当然，教师更要加强学生的身体锻炼，强健体魄方能形成健康心灵，因此，健康的身体素质是学习奋发图强的本钱，同时，也有研究发现，健康的身体其血液循环更加流畅，而思维也更加活跃，学习效率自然会提升。

综上所述，九年级英语复习对教师而言是一个值得认真关注和探索的课题，它并不同于以往的复习总结，九年级是初中阶段的总结，也是对高中学习阶段的展望，这就意味着，并不是严抓复习效果就能获得如意的考试成绩，学生厌学和爱学关键点在于教师的引导和教学手段的开展，而这便是教师教学所要关注的要点之一，课堂教学是一门艺术，三尺讲台承载着的却是万千家庭的希望与寄托，俗话说“心有多大，路就有多宽”，在英语教学复习中亦是，生活的点滴元素都可以成为点缀或者借用的工具，来实现高效的复习效率。不同的教学方式和手段，旨在让学生感受到学习过程是一种快乐，是幸福，甚至是一种享受，而这也是为人师最大的快乐和追求。

参考文献：

[1]陈清涛.破“茧”成“蝶”成就精彩——浅谈九年级英语复习[J].学周刊，2014（19）.

[2]黄树敏.打造九年级英语高效复习课堂[J].中学教学参考， 2014（21）.