持续质量改进方法在呼吸道感染护理中的应用干预

2015-09-07 22:35杨娇
现代养生·下半月 2015年6期
关键词:呼吸道感染护理干预

杨娇

【摘要】目的:持续质量改进方法在呼吸道感染护理中的应用干预。方法:120例呼吸道感染患者作为研究对象,分为观察组和对照组,对照组给予常规的护理方法,对照组在观察组的基础上,给予持续质量改进的护理方法,观察两组患者的临床治疗总有效率和患者满意度。结果:比较两组患者的临床总有效率,观察组患者总有效率为96.67%。对照组患者总有效率为48.33%。观察组患者总满意度为85.00%;对照组患者总满意度为20.00%。两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:持续质量改进方法在呼吸道感染护理中能够有效提升患者的满意度和治疗效果,具有良好的I临床效果,值得临床推广使用。

【关键词】持续质量改进方法;呼吸道感染;护理干预

呼吸道感染是临床上呼吸内科的常见病症,患者呼吸道一旦发生感染现象,会给生活带来较大影响,严重者会导致支气管炎、肺炎、淋巴炎以及中耳炎等并发症的出现,对患者的生命安全造成严重威胁。本文通过选取2014年1月~2015年1月我院收治的120例呼吸道感染患者为研究对象,对其进行持续质量改进方法进行临床护理应用干预,观察护理效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2014年1月~2015年1月我院收治的120例呼吸道感染患者作为研究对象,经患者知情同意下由临床医师采取随机抽样法分为观察组和对照组,其中观察组60例,男36例,女24例,年龄25岁~67岁,平均年龄(44.25±12.03)岁。对照组60例,男29例,女31例,年龄27岁~70岁,平均年龄(49.23±15.12)岁。所有患者均患有不同程度的呼吸道感染疾病,所有患者无其他并发症出现。两组患者性别、年龄、临床表现,一般基线资料差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

对照组给予常规的护理方法,针对患者的具体病情给予合理的药物治疗和护理方法。对照组在观察组的基础上,给予持续质量改进的护理方法,具体方法如下:(1)建立健全医院感染方面的管理机制,将医院感染制度下发到各个科室,要求医护人员掌握无菌技术;(2)加强对医院感染的检测,将目标性检测与综合性管理相结合,定期检查患者的临床资料和物品;(3)加强对医护人员医院感染知识的培训,向患者普及医院感染的相关知识;(4)加强医院感染的资料反馈工作。

1.3 统计学处理

本次研究当中的所有数据均采用SPSS17.0统计软件进行处理,计量资料采用均数±标准差(x±s)表示,计数资料采用率(%)表示,P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者临床总有效率比较分析

比较两组患者的临床总有效率,观察组显效患者37例,占比61.67%,有效患者21例,占比35.00%,无效患者2例,占比3.33%,总有效率为96.67%。对照组患者显效患者20例,占比33.33%,有效患者9例,占比15.00%,无效患者31例,占比51.67%,总有效率为48.33%。两组患者比较,观察组患者临床总有效率显著高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。

2.2 两组患者总满意度比较分析

两组患者治疗的总有效率比较分析,观察组患者十分满意为28例,占比46.67%,满意患者23例,占比38.33%,一般满意为8例,占比13.33%,不满意患者1例,占比1.67%,无十分不满意患者,总满意度为85.00%;对照组患者十分满意仅为5例,占比8.33%,满意患着7例,占比11.67%,一般满意为21例,占比35.00%,不满意患者18例,占比30.00%,十分不满意患者9例,占比15.00%总满意度为20.00%。两组患者比较,观察组患者总有效率显著高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

呼吸道感染作为临床上常见的疾病,主要临床表现为发热、呕吐、腹泻等症状。在治疗呼吸道感染的过程中,应针对引起感染的病原体,进而选择有效的抗生素类药物。如果不能够及时有效的进行治疗,将会导致各种并发症的发生,能够导致心肌炎。肺炎、肾炎等炎症的发生。呼吸道感染是由病毒引起的,通常称为病毒性呼吸道感染。比较两组患者的临床总有效率,观察组患者总有效率为96.67%。对照组患者总有效率为48.33%。观察组患者临床总有效率显著高于对照组,观察组患者总满意度为85.00%;对照组患者总满意度为20.00%。两组患者比较,观察组患者总有效率显著高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。本文通过结合持续质量改进方法治疗呼吸道感染,能够有效提高患者的满意度和临床效果。

综上所述,持续质量改进方法在呼吸道感染护理中能够有效提升患者的满意度和治疗效果,具有良好的临床效果,值得临床推广使用。

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