如何调动中学生学习英语的积极性

韩彦

【关键词】 中学英语教学；激发；兴趣；积极性

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）13—0066—01

随着社会的发展，英语在生活中的运用及交际功能也越来越凸显了出来。人们常说：“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，就能调动学习的热情，激发学习的兴趣，这是初中英语教学中，教师应首先重视的；其次，抓住学生的学习特点，选取学生喜闻乐见的手段与形式，调动学生学习的主动性与积极性。鉴于此，如何改变传统的教学方法，如何进行人性化英语教学，充分调动学生的学习积极性呢？

一、让学生增强学习英语的信心

有些学生在小学英语学习过程中遇到了困难，因此他们常常心里想我不行，我不会，这种心理严重地影响着他们学习英语的信心。因此，教师在英语教学实践中要特别注重学生的信心培养。多关心、多帮助，消除学生的心理障碍，使他们增强信心。有些学生因缺乏自信，怕出错而不愿主动地参与到课堂活动中来。因此在课堂交流中，教师要宽容地对待学生，并不断地鼓励他们，不要怕出错，每一次的错误都会给自己带来一定的收获。在教学中，对成绩暂时落后的学生，教师应适时表扬，要让他们时常感受学习英语的成就感，增强他们的信心，激发他们的兴趣。

二、利用情感因素，提高学生学习英语的积极性

新课改提出情感教学，因此情感因素在英语学习中的地位越来越重要。英语教学应从情感入手，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生的英语能力得到更大的提高。在日常英语教学中，首先，应让学生明确英语学习的重要性，不能仅仅把它当作一门考试科目，也应该当作日常使用的必备语言；其次，提高学生学习英语的兴趣，教师应充分利用情感因素，营造融洽的师生关系及愉快的课堂氛围，使学生在英语课堂中积极回答问题。英语教师也可以在课堂中不断变换教学的形式，例如，开展一次英语演讲，加入一些英文小游戏、英语互动活动、角色扮演等环节，可以极大地提高学生的学习兴趣。

三、利用多媒体，激发学生学习英语的积极性

英语教学主要是通过课堂来学习语言知识，因此缺乏自然真实的英语环境。现代英语教学强调走出单一的教学模式，创造最佳语言学习环境，尽可能使教学内容生动、直观、具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维的意识。把多媒体引入英语课堂，使得英语课堂更生动活泼。多媒体教学通过向学生提供声音、 图像和文字等综合信息来吸引学生的注意力。还可以通过丰富的电影资料给学生提供英语国家的风土人情、政治、经济等情况，有助于丰富教学内容和扩大知识面。除此之外，英语电影还可以提供真实的语言和灵活多样的教学模式，有意识地通过声音、图像，能使学生产生兴趣，极大地弥补了英语课堂教学中的不足。利用英文原版电影辅助英语教学为我们实现新的教学理念提供了平台，这样可以减轻学生焦虑情绪，激发学生英语学习的动机和兴趣，使学生具备扎实的听、说、读、写的基本技能，对培养运用语言能力等方面有积极的促进作用，最终帮助学生养成自主学习的良好习惯。

四、组织课外活动，培养学生学习英语的积极性

为了增强学生学习英语的兴趣，可以给学生创造更多的用英语进行交流的机会，可以成立英语兴趣小组，演唱英语歌曲，表演英语情景对话，并对表演成功的同学给予奖励。在这种学习情景下，不仅培养了学生的团队意识，也激发了学生的学习兴趣。英语教学要取得一定的成效，教学形式要多样化，教学内容也要生动有趣。因此在具体的英语教学过程中，教师要结合学生的实际情况，制定适合学生的教学计划和教学方案，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力，逐渐形成轻松的英语学习状态，逐步达到快乐的学习氛围，并获得较高的听、说、读、写能力。

总之，英语教学的方式是多样化的，中学英语教学的重要任务是开发学生的潜能，树立学生用英语思维的意识。培养和激发学生学习英语兴趣的方法有很多，在具体的英语教学过程中，教师要结合学生的实际情况 ，制定适合学生的教学计划和教学方案，有选择地运用一些教学方法和手段，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自主能力，逐渐形成轻松的英语学习状态 ，逐步达到快乐和谐的英语学习氛围，让英语教学的课堂变得更生动、 更有趣、 更精彩。

编辑：赵玉梅