如何在技工院校语文教学中提高学生的沟通能力

刘云玲

摘 要：沟通能力是人际交往的有效保障，本文针对在技工院校的语文教学中培养学生的沟通能力的作用、现状以及方法进行了总结和阐述，希望为提高学生的沟通能力提供借鉴和帮助。

关键词：技工院校;语文教学;沟通能力

一、技工院校语文教学对培养学生的作用

1.有助于发挥学生的主观能动性

在技工院校进行语文教学可以丰富学生的情感体验，培养学生的阅读能力，学生掌握了阅读技巧，就可以把握课文主题思想和脉络，完成独立阅读。这有助于提高学生的主观能动性。

2.有助于提高学生的沟通能力

语文教学比较注重听与说，是教学内容的重要组成部分，学生通过对语文的学习，积累了语言，学会对语言的领悟与理解。所以在语文学习中，不只是学会了听、说能力，同时也学会语言运用能力。语言是人与人交流和沟通的基础，具备了运用语言的能力，学生自然而然地学会沟通能力、交际能力，这就可以帮助学生更好地进行交流和学习，提高自身文化知识、素质修养等多方面能力。

3.有助于开发学生思维

在语文教学中，教师要注重语文素养的培养，要求学生语脉清晰、用语严谨，同时也要注重对思维的开发。学生经过语文课文的学习，可以灵活的运用语言，提高了说话效率，掌握了交际能力，这些不仅有利于学生对课文内容的理解与掌握，有利于学生的创造性思维，有利于学生思维的发展。

二、技工院校学生沟通能力的现状

技工院校多数学生的人际沟通能力普遍相对较弱，他们的认知能力不强，而且对人际事物的洞察、分析和判断能力也不夠，尤其是在遇到问题是，不能准确地把握问题的实质，对人际信息的捕捉能力不够，所以对问题很难做出正确的分析和判断，这就造成学生处理问题时表现出信心不足，不能够很好地通过人际沟通解决问题。总体上，学生自身对交往的意愿不高，所以沟通和交际能力相对薄弱。在技工院校中，学生往往只关注对技术、专业的学习，对语文不够重视，也缺乏对语文的学习兴趣和信心。 通过调查发现，技工院校的学生用于语文学习达到一个小时的不到5%，阅读半小时的不到19%，即使有些所谓热爱阅读的学生，往往都是读小说、看漫画等，并非真正意义上的阅读。

三、技工院校语文教学加强学生沟通能力的方法

1.培养阅读能力

技工院校在语文教学中，教师应通过引经据典的方式，引起学生的学习兴趣。对一些文学经典可以通过话剧表演等方式，使学生充分感受语言的魅力，提高个人素养。教师在课堂中要注意观察和了解学生的兴趣点，有针对性地推荐一些读物，并通过交流和讨论了解学生阅读进度，帮助他们掌握要领。并鼓励学生交流读后感，分享读书经验，进而促进学生之间的交流与沟通。而且，学生通过阅读可以学习和掌握更多的科学文化知识，这是他们提高沟通能力的必要条件，个人的认知力与其沟通力是成正比的。沟通的内容不只是信息交换，其中包括知识、技巧和动机等。现代社会的信息化程度发展较快，学生具备了阅读能力，就可以拓宽知识面，提高认知度，增强理解力，这些是学生人际沟通的基本知识储备。

2.营造沟通环境

现代教学要求以学生为本，教学以沟通方式为主。教师根据教学计划决定教授的内容和形式，引导学生进行沟通和交流。教师要持与学生平等的心理定位，鼓励学生发言，培养学生沟通能力，创造学生展示自我的机会。教师首先要通过自身的沟通能力，与学生建立真诚友好的师生关系，保证沟通无障碍，充分理解和尊重学生，营造和谐课堂环境。让学生建立信心，放松精神，充分发表自己的见解。教师可以通过组织课外活动或是多媒体教学的方式进行，让学生抒发观点、建立自信，开发自身的沟通能力。如在讲解朱自清的《荷塘月色》时，可以通过多媒体播放照片的形式进行学习，教师先向学生介绍朱自清当时所处的社会环境，然后通过让学生观察荷塘月色亭，发表对文章的见解、观点，阐述作者是通过哪些描述来表达对现实的不满和对自由的渴望，让学生更生动更直接地理解借境抒意的表达手法。学生在组织语言陈述个人见解、观点时，就是对自身沟通能力很好的锻炼和发挥。

3.优化交际情境

在语文教学中，应该贴近生活地营造交际的氛围，这样可以让学生放松并积极地参与。教师通过创制生活情境、渲染情感，使课堂有如生活现场，让学生进行充分的交流与沟通。如在讲授老舍的《我的母亲》时，为了理解文中所表述的母亲对子女的舐犊之情，以及子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情时，可以让学生通过日常生活母亲对自己的关怀与照顾进行展开描述与表达，切身感受到角色的所要抒发的情感，不仅可以让学生很好抒发情感，提高表达能力，而且可以提高他们的德育素质。

4.充实业余生活

丰富多彩的课余生活，是学生喜爱的方式，教师可以通过寓教于乐的方式组织多种多样的课外活动，激发学生的参与热情和兴趣。如诗歌朗诵、话剧表演、有奖征文等活动，让学生获得展示自我才华的舞台，提高人际的交往与沟通能力。

四、结语

沟通能力是人与人之间进行交流的能力，在技工院校中，不仅仅是培养学生的专业技能，沟通能力是贯穿于语文教学的始终，应该尽可能地提高学生的阅读能力、表达水平，使其在激烈的现代社会竞争中具备较强的交流与沟通能力，适合未来发展的需要。

参考文献：

[1]李亘吉.技工院校语文学习与人际沟通能力培养之间的关系[J].文教资料，2013，（9）：40-42.

[2]黄慧.浅析技工院校语文教学中德育思想的导入[J].文学界（理论版），2012，（6）：304，306.