高中历史课堂怎样才能贴近学生生活

王雷

摘 要：让高中历史教学贴近生活是新课改下高中历史教学的基本方向，也是当今时代进步、发展的要求，以前传统的高中历史教学由于受教学方法、教学内容等的限制，使学生的学习脱离生活，变得枯燥、无味。在当今素质教育普及的状态下，要让学生的高中历史教学更贴近生活。

关键词：高中；历史课堂；学生生活

只有高中历史教学贴近生活，学生才能产生浓厚的学习兴趣，才能真正地了解与接受历史，才能够让我们的历史文化得以很好的传承。下面我们列举了让高中历史更贴近学生生活的四种教学方法。

一、多媒体教学

现在科技越来越发达，我们借助多媒体教学来形象地再现历史，创造出有图、有声音的教学环境，刺激学生的视觉与听觉神经，让他们更好地接受历史信息。比方说，老师在讲授新内容之前，可以给学生播放一下与课题相关的音乐或者视频，吸引学生的眼球，然后再图文结合讲解。

二、创设情境

为了让历史课堂走进生活，让学生觉得历史与我们的生活息息相关，我们可以创设与历史相关的情景剧，让学生身临其中，并由此引发他们的联想与感悟。

三、教师语言幽默

一位伟人曾说过：“幽默是一种优美的、健康的品质。”直白地说就是幽默可以风趣巧妙地思考与表达问题。在历史教学中，如果老师照本宣科，语言枯燥无味，那他就相当于在给学生唱摇篮曲。要是老师的语言幽默，那可能就会有出奇制胜的效果。不仅让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，还能让教师在谈笑风生中达到教学目标。

四、课堂作业贴近生活

在以往传统的历史教学中，历史课堂作业都是直来直往的选择题或者是非常简单的问答题，而在新课改的目标要求下我们要多创造提高学生综合能力的机会，让学生在做课堂作业中同样能够获得智力的开发，释放他们的激情。课堂作业的展示可以多种多样，最好能把一堂课的知识点转化为富有活泼气息的生命题型，

可以让学生在游戏中感受，激发他们的兴趣，引发他们的思考。

陈旧的教学模式以及授课方式让我们的历史教学停滞不前，在新世纪、新课改的素质教育条件下，我们面临着严峻的机遇与挑战。我们只有勇敢向前，痛定思痛，才能走出这一困境。让我们把高中历史教学与我们的现实生活相融合，讓历史与现实对话，让

我们走出书本，慢慢感受历史的智慧，细细品味生活的价值。

参考文献：

梁燕.初中历史教学如何贴近学生的生活实际[J].新课程：上旬，2011（07）.