浅议影响校园文化建设的因素

卢宁

【摘要】校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，体现了一所学校的学校精神和所特有的文化气氛，彰显着一个学校发展的理念和发展方向。良好的校园文化就是以鲜明、正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝聚、激励学生；以积极向上的氛围影响、规范学生。形成良好的校园文化，不仅是一个学校持续发展的需要，也是培养合格学生所必需的。

【关键词】校园文化

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0244-02

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，体现了一所学校的学校精神和所特有的文化气氛，彰显着一个学校发展的理念和发展方向。良好的校园文化就是以鲜明、正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝聚、激励学生；以积极向上的氛围影响、规范学生。然而，良好的校园文化的形成不仅需要一个长时间的建设过程，而且这种文化氛围的形成需要一个适合这种文化形成的条件与环境。也就是说，良好的校园文化只有在合适的环境中，通过长时间的耳濡目染，潜移默化，逐渐形成。

目前，良好的校园文化在促進学校发展和培养优秀学生方面还没有发挥它应有的作用。尤其是在农村中小学中，良好的校园文化的形成还受到诸多因素的影响。在这些因素中，有些需要学校自身努力可以解决，但有些光靠学校自身努力是无法解决的，需要引起社会各方面的配合与支持。形成良好的校园文化，不仅是一个学校持续发展的需要，也是培养合格学生的必需。目前影响良好校园文化形成的因素主要有下面几个方面：

一、形成良好校园文化的介质因素没有得到充分利用

教师是传播校园文化的最重要的载体之一。教师对学生持之以恒的教育，不断向学生灌输校园文化的理念，关注并不断规范学生的行为，教师的言传身教等等，是校园文化形成十分重要的因素。优美、整洁的校园环境、富有内涵的文化建设与设施、统一的校服、丰富多彩的活动等等，这些是形成校园文化不可缺少的介质。但是这些介质由于多方面的原因没有得到充分的利用。

1.教育经费的不足严重影响着学校环境的改善和文化设施的建设。近几年来，国家对教育的投入不断地在加大，各校的办学条件得到了一定改善，但经费也只能维持在一个“温饱”的水平上，学校能确保正常运转也就很不错了，学校需要建设与上级批准进行建设的项目之间差距很大，优美的学校环境在许多学校中也还只是师生们的理想。因此环境这一起熏陶作用的介质没有发挥其应有作用。

2.校服是突显良好校园文化的重要载体。学生统一穿着校服，不仅是一个学校无声的形象代言人，更有利于学生审美情趣的形成。而且还对学生行为有着一个很好的约束作用。但是据有关调查显示，统一着校服行不通。据了解，学生的服装，比校服便宜的几乎没有，家庭条件稍维好点的，一套服装都是上百元，更不必说那些穿名牌的了。相互攀比不仅没有减轻家长的负担，反而让爱慕虚荣的心理扭曲了学生的价值取向。本来是一个形成良好校园文化的介质，却成了影响校园文化形成的重要因素。

二、网络及社会环境中不利因素对良好校园文化的形成有阻碍作用

校园文化是在社会文化传统和地域文化基础上应运而生的，是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。正因为如此，网络和社会环境对校园文化有着很大的影响力。

1.网络文化对中小学生带来的负面影响已日趋严重。随着社会的发展，网络已成为传播社会文化的一种重要途径。网络这把双刃剑在为人们提供快捷、方便、海量信息的同时，夹杂着一些污秽和不和谐的东西。诸如色情、暴力游戏、网络欺骗等些污秽和不和谐的东西，这对于世界观尚未形成的未成年人来说，无疑是毒药和危险品，自然也是与良好校园文化对立的东西。网络对学生的负面影响也许还没有引起全社会足够的认识，只有那些自己的孩子沉迷网络中的家长和成天防备着学生进入“黑网吧”的老师才深深感受网络的负面作用对学生影响和危险。其实这些负责影响本来是可以避免和消除的，但由于网吧、电子游戏机业主只为了赚钱，而无视法律的存在，学生又抵制不了网吧、电子游戏机的诱惑，沉溺于网吧，游戏房，严重阻碍了校园文化建设的进行。网络的负面影响不仅是与校园文化对立，防碍良好校园文化形成的问题，更重要的是关系青少年健康成长，关系到国家与民族前途和命运的大事。

2.社会环境对校园文化的影响也不可忽视。良好的社会氛围对校园文化的形成起着促进作用，而过多的社会阴暗面也会在学生心中留下阴影，这种阴影制约着学生道德心理、价值取向和行为规范。遗憾的是很多人只顾眼前利益，丝毫不考虑对孩子们的影响。比如音像店、书店、报刊亭、报纸零售摊点这种“文化类”场所。经营者为了自己的利益，出售口袋书、暴力影碟、甚至色情刊物，严重污染校园周边环境。因此，全社会大力倡导与弘扬社会正气，相关部门加强校园围边环境整治，把影响校园文化形成的因素降低到最低程度，应成为全社会的共识。

三、应试教育模式制约着良好校园文化的形成

虽然近年来一直在进行课堂教学改革，不断探索新的教育教学模式。但是由于地域的差异和办学历史长短等原因，应试教育模式仍然占据着重要地位，各种类型的评比和考察最终都是通过考试成绩来划分等级。特别是社会舆论比较通用这个标准，这种标准下的教育只能是让学校与学生为分数而奋斗。这样一来，学校在教育的过程中势必加强对课本知识方面的传授力度，而一个合格学生应具备的良好的心理、品质等综合素质却被人们忽略，而这种心理、品质等正是良好校园文化的核心内容和形成良好校园文化的关键。

应试教育模式不科学的评价标准极大制约着良好的校园文化的形成，这应该引起全社会的关注。实行课堂教学改革，建立公平科学的评价机制，不仅是促成良好校园文化的需要，更是还原教育的本来目的，提高全民族综合素质的需要。

总之，校园文化建设是学校重要的可持续发展要素之一，对整个学校的生存和发展都具有重要的指导意义。加强校园文化建设，形成良好的校园文化，促进青少年健康成长，仅有教育工作者努力是不够的，还需要全社会的支持与配合。

参考文献：

[1]黄书孟.教学环境与校园文化[M].杭州大学出版社，1993年.

[2]刘金花.中学校园文化建设的影响因素与改进对策研究——以常熟市十所中学为例[D].2008年.

本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《校园文化建设促进学校德育教育的研究》阶段研究成果（批准号：GS[2014]GHB0685）