青少年校外活动中心开展素质教育的方法解析

摘 要：我国青少年校外活动中心的建设能够使初中学生走出校园的教学环境，尽可能的多接触外界社会，同时，学生们也能够在参与校外活动的过程中，帮助自身树立起正确的人生观、价值观，有助于初中生身心的成长发育，并且，在青少年校外活动中心开展素质教育，还能够促进初中生的行为素质发展，帮助其建立起完善的科技素质、品德素质、心理素质等，从而有效的促进了我国初中学生们向着全面高素质教育方向进行发展。

关键词：青少年校外活动；素质教育；功能

青少年校外活动中心的建设，推动了我国初中生教育素质的全而发展；本文通过对我国的青少年活动中心开展素质教育的成功经验来进行深入细致的剖析，对我国初中生的德、智、体、美、劳等多方面发展与素质教育方式的展开和进行提供了可靠的依据。

1 当前我国青少年校外活动的优势

我国的青少年校外活动中心具有很多校内教育所不具备的优势，首先这是一个较为开放性的活动教育平台，在这其中，包含了家庭教育、社会教育以及学校教育三大体系；同时，校外活动中心还具备了较大的开放性和自由行，能够较为全面的依照初中生的本性来进行教育和培养，比起学校的教育而言，这种教育环境往往更加注重初中生的自我个性发展；在青少年活动中心当中，初中孩子们可以在参与活动的过程中学习更多的课外知识，还能够学会许多课内所不涉及的技能或专场，能够懂得如何与人交际，明白做人的含义，这样的学生往往相比于校内所教出来的学生而言，更能适应社会的发展，并在社会当中立足。

2 青少年校外活动中心开展素质教育的方法

（一）在活动中融入品德素质教育：对于素质教育而言，较为重要的核心内容之一就是思想品德教育，对于这一素质教育，校外活动中心有着不可推卸的责任；所以，我們需要在校外活动中心当中多加强对品德素质教育的宣传，例如爱国思想教育、舍己为人等等思想教育；同时，我们需要组织初中生们进行相应的游戏互动，通过游戏的形式，将爱国的思想、舍己为人的精神以及谦让礼貌等思想品德的素质教育内容正确的传递给每一位参与活动过程的学生们，从而培养其内心高尚的道德品质以及思想素质，使其能够完善的进行发展。

（二）科技素质教育的开展方法：在青少年校外活动中心当中，免不了要融入科技素质教育这一重要因素，科技素质教育因素想要在活动中心得以展开，首先就需要活动中具备大量的科技展示手段和器材，其次还需要工作人员和老师们在其中加以适当的引导；对于初中生而言，自然科学、工程技术科学以及社会科学等等，其本身就散发着独到的魅力，能够自然而言的吸引学生进行探究，再加上教师的讲解和引导，就能够使学生们明白科技的各种原理，同时，这样的活动，还能够促进初中生们养成勤奋刻苦的学习风气，有助于学生们掌握科学知识，能够从根本上提升学生的观察力、思维反应力以及想象力，能够使初中学生们逐渐的养成自主学习的本领，从而在发现问题时，能够自主的解决问题。

（三）心理素质教育的开展方法：在青少年校外活动中心，想要开展心理素质教育工作，需要活动中心、家长以及教师的多方配合；教师应该在活动中心开展有关心理素质的集体活动，同时在家长的陪同下，让初中生们多参与一些社会实践，这样能够使其综合能力得到有效的培养；同时，参与社会实践与心理素质教育活动，也能够有效的增强学生们的自我行为意识，有助于其建立良好的情绪与顽强的意志力和品格，使其能够与人和谐友善的进行接触，极大的增加其自身的心理承受能力，从而在活动的参与过程中逐渐达到完善初中生身心健康发展、综合能力养成的目的，实现其自我价值。

（四）社会素质教育的展开：对于社会素质教育的开展，我们可以在集体合作活动中体现出来，初中生们可以在有趣的活动中培养自身的社会实践能力、协作能力和团队精神，培养青少年的创新思维、顽强意志、良好体能等等，使其能够提前的接触社会，对社会形成一个初步的认识；此外，青少年校外活动中心还可以开展一些如：户外体验营、户外实践课、等教育体验活动项目，从而使初中生们在进行各种体验的过程中，通过艰苦努力，不断战胜环境，战胜白我，收获进步、体会成功胜利的喜悦；让初中学生们在汗水和笑声中，接受社会素质教育；并且利用这些活动，我们还可以有效的提高初中生的认知能力，锻炼初中生们的毅力，培养其热爱劳动的意识、亲近自然的能力。

3 结束语

由于当前我国教育的主体形式依旧还是应试教育，因此对初中生身心发展等全面的培养往往造成了极大的负面影响；然而，校外教育的兴起缺解决了这一教育现状，在教改的推动下，为了实施素质教育，我国青少年校外活动中心也进行了不断的创新和变革；校外教育不仅要充分利用校外资源，还应该与学校课堂内容与素质教育相结介，加强学生的创新精神与实践能力的培养。从而培养出更多能够适应社会发展的优秀人才。

参考文献

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[2]刘彩玲，浅论校外教育话动管理[J]，中国校外教育（基教版），2013，12：718.

[3]王红，浅谈校外教育的教学与管理[J]，中国科教创新导刊，2011，22：230.

作者简介

王红娟（1981—），女，陕西临潼人，丹凤县青少年校外活动中心教师，中学二级，从事青少年课外活动辅导工作。