浅谈“小学生道德认领与实践”活动

刘永洁

为了进一步提高学生的思想道德素质，我校开展了“小学生道德认领与实践”这一活动。现将活动中的一些做法及感悟变成文字，与大家分享。

一、主题引路，广开言路

本次活动的主题是“小学生道德认领与实践”。道德，不是嘴上说的，而是要亲自付诸实际行动的。于是，我利用周四的班会，进行了一个启动仪式。首先我把实验方案给学生读了一遍，然后，引导学生根据自己自身的不足之处，给自己确定一项努力改进的缺点。我首先给自己确立了一个道德目标：控制自己的情绪，每天用微笑面对学生。听了我的目标，学生就开始畅所欲言了，如，“自己整理自己的物品”“锻炼自己的胆量”“我要减肥”“加强自身的防范意识”等等，几乎每一个学生都有自己独立的想法，给自己设立了一个与众不同的奋斗目标。

二、形式多样，内容丰富

当全班的学生都确立了所要实践的道德目标，我首先把班级的学生分成四个小组，每个小组都设有不同的名号，如“小小军令状”“小小承诺书”“小小决心书”“小小表决书”，每个小组分了10个学生，每个小组一个组长，由组长来督促本组成员不断进步。然后，我用四种不同颜色的卡纸，代表不同的小队，印上统一的格式，设立了“我的小目标”“我想怎么办”“看我行动吧”三大模式，小组成员在“我的小目标”栏目中，填上自己给自己确立的小目标，在“我想怎么办”栏目中，填上为了完成自己的目标应该从哪些方面来努力。在“看我行动吧”栏目中，填写自己在平时的学习和生活中，具体做了什么，都是怎么做的，以此来完成自己的奋斗目标。

三、利用班会，抓住契机

每周四下午的班会，我会抽出一定的时间，当着全班学生的面，让学生结合自己的奋斗目标，填写出自己改进的方式方法，每个月有四次自己对自己说的话，有两次组长小结，有一次教师对学生一个月的表现进行简单的总结。此外，有些学生在平时的表现中有较为突出的地方，我会及时地让该学生把优点写在自己的道德实践表中，以此鼓励自己，也激励其他学生努力改进。

总之，通过一系列活动的开展，学生的思想素质有所提高，行为有所规范，遵守纪律的观念也有所增强，为自身的道德修养及未来的发展打下了良好的基础。在今后的工作中，我将继续发扬优点，弥补不足，认真汲取其他教师好的经验与做法，在不断的探索中培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

朱永新.朱永新教育文集[M].人民教育出版社，2004.

编辑 韩 晓