基于生活的政治课作业设计例谈

【摘 要】立足于学生实际和社会生活，从教学实践中总结出政治课作业设计的五种方法，结合实例展现其设计活动和设计理念，从而让政治课作业能真正走进学生的生活和心灵，在“想做、乐做、共同做”的过程中，收获朴实归真、学以致用的理想效果。

【关键词】生活;政治课;作业设计

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）26-0045-02

【作者简介】祁建军，江苏省东海高级中学（江苏东海，222300）教师，江苏省特级教师。

所谓“基于生活的政治课作业设计方法”，是指将社会生活贯穿于作业设计的每一环节和过程之中，让学生有感受自然和社会的机会，使学生在与现实世界的交流与对话中产生对未来生活的热爱和追求，从而自觉、主动地去获取和运用知识，并感受生命的高贵，担当社会的责任，促进全面发展。

一、课堂辩论：让作业魅力无穷

【例1】心想事成，关键在“想”还是在“做”？（辩题源自学生在班级后面墙壁上方挂出的标语：披星戴月迎高考，鱼跃龙门在今朝。百米冲刺创佳绩，心想事成乐陶陶。）

活动设计：（1）团队：全班分为对立的两组。因为自由组合，所以机会均等（全员参与）。（2）评委：由学生民主推选2～4人，学生点评学生（教师不越位）。（3）总结陈述：教师（教师要到位）。（4）时间：安排在课堂的下半节，以20分钟左右为宜。

在短兵相接的辩论赛中（好似“群口相声”亮点频现、精彩纷呈），学生自然生成的聪明睿智、敏锐思维、沉着应变等精神面貌，远远超出课前预设……

【设计理念】学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源，这种资源来自于学生，更加贴近学生的思想实际，更能为学生所接受。教师要做个有心人，增强主动开发我们身边的课程资源的意识，使课程资源的开发和运用呈现出生活化、多样性、活动化、丰富性。这样的作业设计带来的教育效果会更有效、长久。

二、哲理评论：让作业功能延续

【例2】一对孪生的小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为，这里的每朵花下都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为，这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着被刺破手指头的孩子，母亲陷入了沉思。

请以“事物的AB面”为话题，写一篇不少于400字的哲理小评论。要求：结合案例，联系实际，评述深入。

【习作品鉴】唯物辩证法告诉我们，任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，就像玫瑰一样，花与刺是对立的，同时又是同生共处的，离了刺也就没有了玫瑰花真正的美。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”凡事都要一分为二，坚持两点论、两分法。尤其要注意分清矛盾双方谁是主要方面（主流），孰为次要方面（支流）。分清主次，才能抓住事物的本质，才能做出合乎实际的正确判断……观花如此，待人做事更应这样。坚持两点论与重点论的统一，我们才能在追求事业的过程中辨方向、识大局，才会少走弯路，少犯错误。

【设计理念】引导学生平常多写一些哲理小评论。对于学生来说，这既可以体验鲜活精彩的故事案例，又可以在情感的倾注和理性的感悟中收获受益终生的成事之道。当然，只有那些具有典型性（以小见大，有较强的研究价值）、生动性（有场景、情节乃至“冲突”的描述）、启发性（对生活有指导和借鉴意义）的小故事、小案例，才能激发学生思维，打开心灵之门，推开智慧之窗。

三、热点新闻：让作业绽放异彩

【例3】2015年3月28日，我校高二（1）班学生观看了“博鳌亚洲论坛”2015年年会开幕式直播，聆听了国家主席习近平发表的题为“迈向命运共同体  开创亚洲新未来”的主旨演讲。师生商定开展以“一带一路：给力中国梦，构筑亚太梦”为主题的探究活动。

在“互动交流——迁移应用——拓展提升”等探究过程中，学生踊跃发言，而且说得有高度、有深度、有品质、有品位。学生不单是掌握了教材知识，更重要的是对热点问题进行了深入分析和认真思考。如，对“共建面向未来的亚太伙伴关系的原因”、“中国梦与亚太梦同频共振的意义”、我国的“大周边外交”战略、“亚洲安全观”、中邻关系“搭车论”、加强互联互通伙伴关系等问题有了更准确、更清晰的理解和体会。该班学生情不自禁地向全校学生发出倡议：“响应伟大时代召唤，为靓丽青春增色，为美丽祖国争光，为和谐世界添彩，交出人生满意答卷！”

最让人啧啧称赞的是学生们又自己主持了“争当形象大使，展示晶都风采”主题班会，结合家乡东海县的区位优势、资源优势、产业优势、品牌优势，通过政府网站建言献策：当前国家提出建设新丝绸之路经济带和海上丝绸之路，东海作为亚欧大陆桥西行第一县，要依托得天独厚的发展优势，以海纳百川的开放姿态，抢抓机遇，积极参与，深化改革，扩大开放。并向四海宾朋发出诚挚邀请：水晶之都欢迎您——共襄盛举，福如东海！

这节主题班会被学校评为精品班会课，不少外校老师慕名而来。

【设计理念】作业的设计不能拘泥于文本，应该结合时事，顺潮而动，不断创新。教师要善于通过热点新闻来引导学生关注社会，思考未来，问辨人生。给学生一个展示风采的舞台，学生还你一个意想不到的惊喜，释放学生潜能、由学生演绎精彩的课堂也就不再遥不可及了。

四、社会实践：让作业落地生根

【例4】有人预言，未来企业的生产、营销将被互联网思维彻底颠覆。请你运用所学知识，对此观点进行评析。

活动设计：将学生分成若干小组（社会实践小分队），利用双休日实地参观经济开发区、科教创业园区、农业科技园区，走进企业，近距离感受企业创新发展。围绕“互联网给企业带来了哪些变化”“企业如何借力互联网，提升核心竞争力”等问题派发问卷调查表，进行相关数据统计。

【成果集萃】1.学生在调研报告中呈现的“产品组合策略、定价策略、渠道策略、促销策略”等网格图让教师赞不绝口。2.有学生代表作了“如果我是××集团CEO”的演讲，提纲如下：①互联网时代的企业需要运用互联网思维感知未来发展的趋势，制定正确的经营战略;②用户至上，关注消费者体验，利用新媒体对产品进行宣传，降低经营成本，拓展利润空间，诚信经营，实现企业的快速发展;③企业要把苦练内功和互联网思维紧密结合起来，提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理，提升生产力和创造力。

【设计理念】让学习成为一种生活习惯和生活方式，是我们教育教学的题中之意。课堂不是唯一的、永远的，多彩的、永恒的“大课堂”只有一个，那就是社会实践。让学生走出传统课堂，融入火热的社会，在社会这片广阔的天地里，经风雨、见世面、长才干、练韧性。这既是构建学习型社会的需要，也是新形势下教育改革的追求，政治课教学理应求索这样的境界。

五、综合探究：让作业活力迸发

【例5】阅读下面文字，请学生撰写自己的名言警句。

当人生遇到坎坷，当梦想遭受挫折/不要悲伤，不要放弃/勇往直前，永不气馁/放飞梦想，天道酬勤/梦想之花终会开放，生命之树终将结果

【习作品鉴】

1.天生我材必有用，磨砺自会有光彩

2.梦想是成功的起点，执着是成功的终点

3.扼住命运的咽喉，走向成功的未来

4.莫因学业的挫折而灰心丧气/莫因道路的坎坷而长吁短叹/莫因厄运的降临而意志消沉/只有拼搏的火种/方能点燃梦想的火炬

【设计理念】如此富有生活味道的作业，让人耳目一新，身心健康。知识与生活的相互衔接、相互贯通，营造出了诗情画意般的课堂，情景交融，情感脉动，学生自然会在兴趣盎然的相互合作、综合探究中愉悦地完成作业，并逐步成为所学知识的践行者。教师应该给予充分的尊重和热情的关切，让师生都觉得学习是快乐的旅程。