试论初中生英语学习策略的培养

作者简介：问江娜，女，生于1979年10月，河北省保定市望都县人，任教于望都县实验学校，从事初中英语学科的教学及班主任工作。

摘要：终身学习能力已经成为新时期人才的一个重要评价标准。我国《英语课程标准》明确指出：学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。原来那种只注重知识的传授而忽略了学习方法的指导和培养的的教学已经很难满足新时期人才培养的需要，让学生掌握学习的方法，形成自主学习的能力才是关键所在。因此，让学生掌握学习英语的策略就成为当前中学英语教学迫切需要解决的问题。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0128-01

新课程提出培养学生学会学习的能力。传统的初中英语教学中，教师过分注重单纯的知识的传授，而忽视了学生学习能力的培养，以至于培养出了许多只会考试，不会用英语交际的高分低能的“人才”。正如美国未来学家托尔斯泰所说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”因此，加强对初中学生学习策略的指导和培养是至关重要的，也是势在必行的。这不仅可以帮助他们提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。在英语教学中，要帮助学生形成正确的英语学习观，在潜移默化中教会学生正确的学习策略，并帮助他们有效地使用这些方法和策略去进行英语的学习。可以从以下几方面去探索。

一、让学生充分认识到掌握学习策略的重要性

根据资料显示，要想解决学生学习上的诸多困难，不仅要让学生学习有关策略的知识，还要培养学生具备强烈的学习意愿、意识到运用学习策略会提高学习效率的重要性，这样，学生才会成为学习的主体，也才会更深一步地采用有效的学习策略。例如，在进行英语对话教学时，学生会表现出不积极、不主动的特点，在小组活动中，也不敢不愿开口，这些都表明，学生对于这种教学没有达到真正的理解和重视，所以，教师在使用某一种学习策略时，要让学生先明白它的重要性和必要性。与此同时，还要为学生创造一个和谐的、自由地学习氛围，从而帮助学生克服不自信的心理，能够勇敢地与同学交流、合作。

二、帮助学生了解自己的策略使用情况

与一般的学习方法不同，学习策略讲究从全局来规划学习，也就是说，在具体的学习过程中，依据不同的情境而采用不同的学习方法，同时，要考虑到影响这种策略的各种因素及其之间的关系，并能迁移到以后的相似的学习情境中去。在运用学习策略的过程中，学生不再是被动的，而变成了主动的、积极的学习者。所以，在尊重、热爱学生的基础上，更要注重学习策略的目的性、科学性和适用性。

（一）目的性。要实施学习策略，就需要考虑：策略的内容、实施策略的对象、策略的分类、策略的作用等。

（二）科学性。要实施学习策略，就必须遵循科学有效的原则，以适应这一策略的特征。

（三）适用性。学习策略不一样，其应用的情境也是不同的。并且，由于学习策略本身的特点和适用范围的不同，教师在实施学习策略时要考虑到时间、地点和使用的条件等。

三、引导学生对自己的学习策略进行监控和反思

要想让学生学会学习，就需要不断地培养他们的自主学习能力。要想做到这一点，就要求学生提高管理自我、监督自我的能力。例如，学生学习一节课，但是却无法顺利地掌握所应该学会的知识，原因何在？学生要学会不断地反思自己的学习方法和学习行为。例如，在阅读教学中，对于老师规定的不同的学习任务，要学会选择适合自己的学习策略。

四、帮助学生根据需要调整学习策略

学生学习策略的变化，会受到学习目标和学习内容的影响。因而，教师需要做到的，一是让学生了解自己的学习特点，二是依据自己的学习特点，选择出适合自己的学习策略。比如，有些学生学习很努力，对于单词、短语的拼写掌握得很好，但是，却不能发音却不准确，甚至朗读课文都非常困难。究其原因，是因为他们在记忆单词时运用的学习策略不科学不正确，虽然花费了大量的时间和精力，但学习效果却很差。这时，如果老师教给他们记忆单词的科学方法，那么，，经过不断的实践和所记词汇量的增加，学生就会发现记忆单词不是一件很困难的事，反而激发了他们学习英语的兴趣，调动了他们学习英语的积极性。

五、常做学习反思与小结

在初中英语教材中，词汇、语音、语法、句型、习惯用语等不断地重复再现，而且每个单元都不同的语法侧重点，所以，要想让学生扎实地掌握知识，就必须做好每一个单元、每一个阶段的学习小结。比如，一般现在时，是学生需要掌握的一个重要语法，老师就要要求学生在学完后及时进行总结，之后，在接下来的学习过程中还要不断地进行复习，将其结构（陈述、疑问、否定、回答）、使用条件、与其它时态的区别等等进行总结归纳。再比如，对词汇的总结，可以用小纸条的形式随身携带、随时记忆，这样，在不断的重复中，达到记忆单词的最好效果。

总之，在初中英语的学习过程中，如果采用科学的、适合自己的学习策略，就能够充分改进教师的课堂教学，提高学生的学习效率，并获得最佳的学习效果。还能够进一步让学生真正体会到学习策略的重要性，从而真正地掌握系统的学习策略，为终身学习奠定基础。