初中政治综合题解答指要

周绍芹

【摘 要】初中政治学科综合题综合性强、灵活性大，学生解答起来难度相对大。本文从审清题意、选好材料、认真构思等三个方面，探讨了初中政治综合题的解答方法。

【关键词】综合题    题意    材料    构思       初中政治

初中政治综合题具有综合性强、灵活性大的特点，主要考查学生对政治学科知识的全面掌握和灵活运用，以及考查学生理论与实践相结合的能力。但是在解答这种题目的时候，有许多同学感到困难，要么感到无话可说，无理可述，要么心里明白却无法用笔表达清楚。因此，解答这类题目往往是三言两语，应付了事，有时连基本的格式和字数要求都不能满足。甚至有的学生干脆是大段照抄照搬书本和资料，至于是否合乎题意，则根本不考虑。这些做法都是与考查的目的背道而驰的。因此，政治教师在教学中，应注意指导学生用心揣摩，加强训练，从而正确地解答综合题。

一、审清题意

目前政治学科综合题对审题的要求已经大大放松，但是，不设审题障碍并不是不要求审题，任何综合题都或宽或窄地有所指向。从一定意义上讲，审题是构织整个考题的关键，只有指导学生对所设命题和所设材料进行深入细致地分析，弄清指向，才能进行下一步的寻找原理、 规律、组织材料等工作。一般来说，问答类综合题的审题析理工作相对简单，指向相对明确，材料类综合题的审题析理工作难度相对较大。下面略举一例题试加说明：2012年9月10日，日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”，这是对中国领土主权的公然侵犯。中国国务院9月25日发表《钓鱼岛是中国的固有领土》白皮书，指出钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。作为一名青少年学生，我们该如何应对？

在分析该题时，我们要分三步来做：第一 步，抓住关键字词，明确材料指向。本材料的关键词为“日本”“中国”、“钓鱼岛” “侵犯”“应对”。第二步，对关键字词的含义进行延伸，确定解答的基本方向：“日本”为曾经侵略中国等许多国家的帝国主义国家;“中国”是发展中的社会主义大国;“钓鱼岛”是中华人民共和国的固有领土，是主权的象征，“国有化”是一种赤裸裸的侵略行为;青少年是祖国的未来与希望之所在，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。第三步， 归纳出论点：落后就要挨打。在现阶段，我们要坚持以经济建设为中心不动摇，青少年要积极投身到社会主义现代化建设事业之中去，为增强我国的综合国力而奋斗;在当今，国际局势发生了重大变化，和平与发展成为时代的主题，但日本右翼分子本性不变，争夺领土的较量会长期存在。作为社会主义现代化建设的接班人，我们在经济全球化的大趋势中，时刻要保持清醒的头脑，与其他国家既合作又斗争，切不可麻痹大意。通过如此三步，明了指向，就为解答该题打好了基础。

二、选好材料

在指导学生准确把握题意之后，下一步就是精心选择答题的材料。选择材料既是考查学生对课本知识的掌握情况，又是考查学生对时事问题的认识。材料内容包括原理、规律和事例等。若说原理、规律是“骨”，那么事例便是 “肉”。只有两者紧密结合，才能将考题答得有肉有骨，成为一个有机的整体，具有说服力。在选择材料时，要去粗取精、精心筛选，使之能步步深入或相互印证，从而具有较高的说服力。下面仍以上面的综合题为例予以说明。若从青少年要积极投身到社会主义现代化建设事业中去这一角度出发，可供选择的材料有：旧中国贫穷落后受侵略的史实，新中国欣欣向荣国际地位大大提高的事 实，中国的基本国情，当今国际竞争已变为以经济和科技为主的综合国力的较量，习近平同志关于 “四个全面”的理论，青少年面临升学和就业的选择，只有把自己的命运与祖国大业紧密结合在一起，才能实现个人的价值，才能实现中华民族的伟大复兴。

三、认真构思

综合题的解答类似一篇小文章，需要指导学生认真构思、组织语言。语言贵在平实，分析透彻，说理充分，但在构思中若能采用恰当的写作技巧，会更令答题锦上添花，上一个更高的档次，得到更高的分数。但是答题毕竟又不是写文章，要讲究简洁明快，不宜采用设悬念、 埋伏笔等写作技巧。答题开头，以开门见山、 开宗明义、让人一目了然为佳。如前述的综合题，可以这样开头：“日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布‘购买钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛。这个事件说明，日本右翼分子侵犯本性不变，真正的和平就难以实现。那么，青少年的我们该如何应对呢？” 有些同学习惯于将所给材料罗列于开头，再表明观点，以为不如此不足以清晰明白。其实大可不必如此啰唆，可以采用 “上述材料表明”等表达方式，使行文简洁明快。综合题的中间部分是其重心，写法与一般语文中的议论文无异，但须注意两点：一是不可空洞地说理，有观点无事例，大而空;二是书本和资料的部分内容可以借鉴和移植，为己所用，但切忌大段照抄照搬。析理完毕之后，即进入结尾阶段，此时应顺其自然，从容结尾，不要拖泥带水或节外生枝，否则都将冲淡主题，甚至跑题偏题。

政治学科综合题涉及的知识点多，灵活性强，能否准确解答体现了学生的综合能力，也体现了教师平时教学指导的结果。因此，平时教学中需要高度重视，加强对教材、考題和学期研究，寻找出适合学生学习和答题的方法，最大限度地提高学生的探究能力。