提高中学化学课堂有效教学的途径

张宗强

（青海省大通县第七完全中学）

在新课程改革当中，如何运用有效途径进行课堂教学，以提高化学课堂教学的质量，成为课堂教学的主要内容。同时通过开发课堂教学资源来进行教学，能使中学化学课堂教学有效性得到提升。

一、中学化学教学的特质

首先，中学化学课堂教学内容和具体生活有较为紧密的联系，其中包括自然现象和日常生活用品中的化学原理等，都和化学有着密切关系。教师在课堂教学中，将这些常见的与化学有关资源引用到课堂教学当中，能够起到促进教学效率提高的作用。其次，化学课堂教学比较注重实验教学，学校实验室将为学生提供实验的条件，而学生通过做化学实验可以更好地掌握化学知识和基本技能，进而激发其对化学学习的兴趣。再次，化学知识比较抽象，学生对这门从分子层面研究物质的自然科学还比较难以把握。

二、提高化学课堂有效教学的途径

1.激发学生了解化学知识的好奇心

在提高化学课堂教学有效性的过程中，应用新课改的教学理念，在课堂教学中融入与生活有关的化学实例，并让学生形成感官上的认识，这样可以提高学生学习化学的积极性和效率。例如，在做NaOH 溶液遇酚酞的实验时，教师可先不告诉学生该溶液遇到酚酞会变成红色，而是用做魔术的方式，让学生拿张被酚酞试液浸后晾干的白纸，然后让另一位学生将NaOH 喷洒上去，这样当白纸上出现红色斑点后，很容易引起学生好奇，这样的课堂教学能激发学生对了解其背后化学原理的积极性，这时候教师再对该化学原理讲解则能够起到事半功倍的教学效果。

2.预设好化学实验课件

学生完成学习任务主要是通过观察和想象，并对所学内容进行理解、记忆和思考，能够有效提高教与学的效率。这样，教师在课堂教学之前，可优化化学实验课件设计，并结合课堂教学等方法，来进行课堂教学。例如，教学NH3溶于水的喷泉时，通过实验让学生对于NH3溶于水的喷泉反应有直观了解，并运用讲授方式对其中化学原理进行讲解，这样学生不仅能理解和掌握这个新知识点，而且也有助于其学习能力的培养和提升。

综上所述，在新课改进程中通过优化课堂资源，并激发学生了解化学知识的好奇心，预设好化学实验课件，能有效促进中学化学课堂教学效率的提升，并促进学生综合素质的多次升值，进而提高中学化学课堂教学效率。

叶堃鹏，胡志刚.浅议中学化学课堂的有效教学［J］.化学教与学，2014，4（01）：2-5.