对“班主任工作”的点滴看法

徐红艳

（吉林省通化县教师进修学校）

班主任是学校进行思想工作的一支基本队伍，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪，如何创造性地做好此项工作，下面就谈谈我的点滴看法，和各位同行一起商榷：

一、一个好的班主任，非具有“三心”不可

班主任的“三心”即爱心、细心、责任心。爱胜过一切！“亲其师，信其道。”要让学生深深感受到你对他们的爱。作为班主任，要想让他们服从管理，就一定要抓住他们的心，要让他们从心里喜欢并接受你这个班主任。

二、班主任要带动科任教师参与班级管理

现在班主任工作十分辛苦，但科任教师参与班级管理的却寥寥无几，大多数都是上完几节课就离开班级，认真一点的课堂上会偶尔管管纪律，有一些干脆什么都不管。对于课堂上一些不良现象不闻不问，例如，说话、睡觉、传纸条、做小动作……时间久了，课堂纪律会越来越差，直接影响听课的效果，对班级学习风气的形成非常不利。班主任应该和科任联起手来，共同参与班级管理，你管，我管，他也管，氛围就有了。既可以减轻班主任的负担，又可以起到事半功倍的效果。

三、班主任要联手家长，共同参与教育

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对于学生个别的教育，家长有时比科任教师更重要。班主任和家长对学生要有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。还可以通过电话、个别约见、写信、家访等方式和家长保持联系，多一次沟通，就多一分惊喜、多一分收获。

总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就一定会成为学生深爱的好班主任！