孔令香
(吉林省扶余市陶赖昭镇第二中心小学)
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力。学生只有对教师的教学产生浓厚兴趣,学生的学习积极性才能提高,思维才能越来越活跃,技能和能力才得以发展。那么,在大班化英语教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?现结合自己的教学实践,谈几点做法。
课堂教学是激发学生学习英语的主渠道。传统的教学方法是以教师为主,教师不管学生是否愿意学,教学只是为了完成教学任务而不断地给学生灌输,学生成了接受知识的容器。当今世界,知识日新月异,如果按传统教法根本不适应英语大班化教学的需要,只有教法得法才能提高教学质量。教师要克服刻板模式,提倡形式多样,愉快学习,将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。学生动脑、动口、动手的能力得到全面发展,教学质量才能提高。
教学是一门艺术,艺术最本质是以情感人。没有情感的大班化英语教学是平淡乏味的教学。富有情感色彩的课堂教学,能激起学生相应的情感体验,从而引起学生的求知欲和学习兴趣。首先,教师要为人师表,爱护学生,尊重学生。其次,教师准确的语言表达,渊博的知识,富有哲理的幽默和表演能力,会赢得学生的尊敬和欢迎,学生会因喜欢你,从而喜欢你上的这门课。“知己知彼,百战不殆”。教师要深入了解学生,知其所想,用其所长。有时一句温馨的问候,就会使学生感到老师对他们的关爱,学生就会更加积极主动地投入到学习中。
多年的教学实践,使我体会到实践练习对学习英语是至关重要的。记忆再好的人对束之高阁的知识也会逐渐淡忘,而直观影像最容易引起人们的兴趣。在教学中将书本知识转化为生活实践能达到学用相长。一是可将书本内容转化为课本剧,通过分角色的对话和表演,使学生置身于一个生活的英语世界,学生的语言表达,心理活动,思维方式均得到锻炼。二是可指导学生根据课本内容编写英语小品,并自编自演。在自编自演的过程中英语知识得到了更深层的内化和应用。三是可拓展书本内容,让学生走出书本世界,走进生活,走进社会,让学生自主感受英语在生活、社会中的广阔天地,从而使学生深深懂得学好英语对将来生活、工作的重要意义,进而激发学生学习英语的主动性和积极性。
随着科技的发展,多媒体融进了课堂教学。多媒体技术利用彩色的图像,逼真的动画,全方位调动学生多感官参与学习,能很好地激发学生的学习兴趣。在大班化英语教学中运用多媒体教学,可激发学习兴趣,可优化学习过程,可提高教学质量。
兴趣是求知的动力,是学习入门的向导。教师在大班化英语教学中应从英语学科的特点出发,采用各种教学手段激发学生学习英语的兴趣,从而提高课堂教学质量。