高中数学解题教学中对女生学习能力培养的探讨

李小蓉

（四川省峨眉山市第一中学校）

高中女生数学学习受到各个方面的影响，其中最重要的就是她们心理上存在一定的障碍。这些障碍是指影响、制约、阻碍女生积极主动有效地学习数学知识而产生的一种消极的心理现象。众多事实与研究表明：女生数学学习的心理障碍是阻碍学生学习数学的主要原因，不但影响学生的学习成绩，而且对学生的身心也是一种伤害。因此，我们要对女生数学的学习进行认真探讨。

一、女生数学学习心理障碍的形成原因

现实生活中女生对数学学习产生心理障碍的原因是很复杂的，它受到各个方面的影响。总结起来主要是以下两个方面：

1.社会上的考试制度和评价机制影响女生心理健康成长，女生的学习活动始终存在成功的挑战和失败的威胁

在现实中，许多女生认为对于学习而言成功意味着拥有一切，失败就意味着一无所有。长期下来，他们对学习就形成了恐惧的心理。

2.外界环境压力超过女生的心理承受能力，就业形势越来越紧张

工作单位本来就对女生的期望值不高，所以女生在社会工作中有着很大的压力。女生只有拥有专业的技能才能在社会上生存下来，所以他们对学习寄予厚望，不容许她们失败，长期的压力超过了学生的承受能力最后就形成了一定的心理障碍。

二、数学解题教学中对女生数学学习的指导

教学模式在不断地改革，我们教育体制和评价体制都发生了变化。如何指导女生在数学方面的学习是值得我们思考的问题。我们要学会在数学解题教学中对女生数学的学习发挥一定的指导作用。

1.强化学习目的性教育，提高数学学习效率

在数学解题过程中，我们一定要强化目的的重要性。首先要明白问题是什么，我们解题的目标是什么，只有明确目标以后我们才可以进行解题。这对女生数学学习心理障碍的消除也有重要意义。因为一个人究竟要追求什么样的目标，到底为什么要克服困难，这都取决于她的信念。目的越明确、越远大，理想越容易实现。因此，形成正确的世界观在消除女生数学学习心理障碍的过程中具有重要意义。

2.激发女生的学习兴趣，提高她们的数学学习效率

兴趣是人们积极探索事物的一种认识倾向，我们要想提高自己的数学成绩，一定要培养自己的数学兴趣。因此教师在教学活动中，不仅要钻研教材、设计教学方案，还需要了解她们设计的内容，尽可能地使她们感到好奇有趣。学生有了兴趣以后对成绩的提高就简单了许多。

3.培养女生的自信心，提高女生的数学学习效率

许多学生对数学有着很大的兴趣，对数学的学习也投入了很大的精力。但是由于方法的原因成绩往往没有得到提高。长此以往，女生的自尊心就受到了打击。因此，数学解题过程一定要重视对学生自信心的培养。解题过程中每当学生完成了解题的一步都要对学生提出表扬，这样学生就有了自信心，在以后的学习中可以更好地发挥自己的才能，提高自己的数学成绩。

数学是学生学习的重要学科，对他们的工作和生活都有重要意义。对女生数学的学习研究也是意义非凡。本文主要对高中数学解题教学中女生学习能力的培养进行了探讨，希望对女生学习能力的提高有所帮助。

龚新垓.自主学习能力培养新探［J］.新课程研究：下旬刊，2014（08）.