学会爱学生

黄吉伟

（江西省玉山县樟村中学）

2001 年，怀着一种复杂的心情：是高兴？还是难过？还是激动？还是害怕？我不太清楚，但自从我走进了樟村中学，这里的一切，都让我耳目一新。清新的空气，可爱的学生，纯朴的乡情，还有好多好多，让我大开眼界，简直应接不暇。我惊叹：这里，就是我放飞梦想的舞台！

我于2007 年9 月从事班主任工作，我用不怕输的激情，辅以不太丰富的经验，借我钟情的事业，诠释着生命中最真切的价值。让我深深地体味到了“付出是一种幸福”，也让我认识到了“人生的真正价值在于奉献”。通过几年的锻炼，我深深懂得当好一个班主任确实不容易！下面是我几年的一点体会，希望领导以及同仁们能多多指导。

一、用纯洁的爱心去理解和教育学生

1.施以爱心——纯洁心灵

爱是教育的源泉。学生渴望教师的爱就像树木需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师发自内心的爱心，才乐于听老师的教诲。“亲其师才能信其道”，点滴的关心就能拉近心与心的距离。在平常生活中，我关爱每一个学生，比如在做课间操和早操的时候，我站在班级的最前面，面带微笑地注视他们。当学生身体不舒服时，我会走到学生旁边关心一下。这对学生来说，都是无比幸福的回味，而且会发自内心地感受到老师的关爱。

2.以心交换心——宽容理解

理解学生就是爱学生，宽容学生也是爱学生。我常告诫自己，学生犯错误是正常的，不犯错误那是不可能的。对学生犯错误，要有一个正确客观的认识，用一颗宽容的心对待学生，那就不会出现学生因犯错误而给师生间的情感蒙上一层阴影。

此外，教师的关心和爱护应该是全面的，越是学习差的学生，越需要老师和班主任的关心和爱护。通过和学困生的接触，我充分领悟到对学生付出越多，收到的效果就越好。你越是走近他们，他们就越是愿意与你交朋友，这样学生就会把心里话告诉你，这样你管理学生就容易多了。

3.将心比心——尊重学生

“教育是一门哲学艺术，只有当学生把教师视为自己的兄弟姐妹的时候，心灵的门窗才会向班主任敞开。”为了走进学生的内心世界，只要有课余时间我就会主动和学生谈谈心，并且把我的想法告诉他们，让他们设身处地地替你想。进而换位思考，最后我就会成了他们的知心朋友，当他们心里有烦恼时，会向我倾诉。

二、善于运用科学的方法管理班级

1.身体力行

为人师表，身体力行是职业道德中最为重要的一条。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个班主任担负着塑造几十名学生心灵的重任，这就要求教师要有良好的思想品德，而且要求教师在实际班主任工作中，如果要叫学生做到的，自己应该首先做到。有时候我觉得说一万遍，不如教师身体力行去做，这样学生更会佩服你。比如，要求学生不能迟到，所以我每天早晨和下午第一节课都会提前20 分钟站在教室门；比如，要求学生间相处要以诚相待，所以我对学生很真诚；我必须学会换位思考。正是我坚持做到身体力行，处处为人师表，因此，我班主任工作开展得非常顺利。比如，在2015 年年级评比当中，我班遥遥领先。这与我平常付出是有很大关系的。

2.要善于培养和发掘好的班干部团队

“榜样的力量是无穷的。”做学生工作首先应该发挥班干部的榜样作用，比如2018 届高一学生，我就很用心地去发掘好的班干部。一个班主任是班级工作的管理者，也是班级的当家人。但是光靠班主任一个人是远远不行的！所以必须发挥班干部的领头羊作用。因此，我在每个学期开学初，首先进行一番调查和研究，再让先生进行毛遂自荐，然后组成一个有战斗力的班干部团队，我不仅培养班干部的学习能力，而且要培养他们的工作能力、组织能力，使他们明确学习目标和工作目标，树立信心，负起所分配的工作责任，并且要求他们首先要以身作则，认真负责，更主要的是发挥其模范带头作用，最后要给予充分的肯定，对他们的工作给予最大的支持和帮助。2014-2015 学年度被评为学校优秀班级，这与班干部的榜样作用是分不开的。

3.讲名人故事促进班级学风

进入高中阶段，虽然学生看起来很成熟，但他们还是比较幼稚的，所以我经常找学生聊聊天，并且通过班级多媒体了解外面的世界，让他们充分认识到这个社会没有知识是万万不行的。这是一个知识经济时代，如果你不掌握足够的文化知识，你就会被这个时代所淘汰！如果我们不努力读书的话，你以后一旦有成功的机会，那你就很难把握住机遇。这就是知识的重要性。所以，我班的学生都认识到应该树立远大理想，立足现在，憧憬未来，自觉养成良好的学风，主动自觉地勤奋学习。

三、建立家长委员会，形成学校与家庭互动机制，增强教育力

要管好一个班级，单靠班主任显然是不够的，而要靠社会力量的齐抓共管。由班主任牵头，建立家庭与学校的微信平台，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

春风化雨细无声，我将一路走下去，播洒我无悔的青春，无悔的爱。