以新课改思想促进政治课教学

戴春红

（吉林省通榆县第二中学校）

思想政治课课程的总目标中明确提出：“帮助学生提高思想道德素质。”进行思想政治教育，应以追求真、善、美等崇高人生价值为核心，以人为本的全面发展为最终目的。肯定人的价值尊严和人生意义弘扬和维护人的本性。在教育教学活动中我做到了以下几个方面。

一、人格引导，魅力无穷

“信其师者而从其道”，教师的人格魅力是无穷的，学生喜欢这位老师才会听这位老师的课。老师要做到可亲可敬。在课堂教学中，老师是学生活动的组织者和参与者。只有老师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，激起学生的学习兴趣。老师上课时要对学生充满激情、精神饱满、面带微笑、亲切自然，不可冷冰冰，板起面孔。学会关心学生随时注意观察把握学生的接受能力、反应情况，为学生释疑解难，不可不顾学生，一味讲课。要尊重学生、信任学生让学生有话敢说，有疑敢问，允许鼓励学生与老师争论讨论问题。

二、教学必须符合学生身心发展特点，触及学生的心灵

教学过程不仅仅是学生获得知识，更重要的是使每个学生身心得到健康发展，以让学生体味主动获取知识的乐趣，形成自我发展的能力。比如，在讲授初一《善于调节情绪》一课时，针对现在独生子女个性强，情绪不稳定容易受不良情绪干扰学习生活的普遍现象，在学生中进行了大讨论《当我不高兴的时候》，同学们一下子就来劲了，在课前都做了大量的准备工作。在课堂上每位同学都争先恐后地讲出自己的心里话，连平时最不喜欢说话的同学也大胆讲出自己的心声。从而使学生对这一课的学习不仅仅停留在书本上，还从实践中得到证实，增强了学生的学习兴趣，从而使教学收到了良好的效果。

三、兴趣是学生最好的老师

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我主张在课堂教学中发扬人文主义精神，也就是:强调尊重学生的价值与尊严、个性与自由，尊重学生的关注与需求；面向每一个学生，使每一个学生都有发展空间；善待学生，提高学生课堂教学质量，使他们感到课堂教学的幸福。课堂教学它是一个舒展轻松的过程，它是一个感受幸福的体验，它是学生追求诗意的栖居地，它是一座充满智慧的理想王国。

人文化的课堂是轻松的，在这样的课堂中，如果学生能自由“放牧”独立的思想，就一定能碰撞出创新的火花。