初中政治教学中学生创新意识的培养

江苏张家港市第一中学 沈 烨

按照新课程改革的基本要求与发展目标，在教学中更加关注学生创新意识的培养，是新课程改革的重要着力点，是目前学校教育教学工作的重点之一，是推动我国教育模式由应试教育向素质教育转变的关键。在政治教学中培养学生的创新意识，有利于提高学生学习政治的兴趣，从而加强学生的政治思想意识。本文立足于当前初中政治教学模式的现状，了解初中学生在这个阶段的心理特点与学习心理，分析在初中政治教学中培养学生创新意识的重要性，重点阐述在初中政治教学中怎样有效地培养学生的创新意识。

一、当前初中政治教学中存在的问题

1.以往教育制度的缺失。

在传统的教育观念里面，不管是教育者、教师、学生，还是家长，都认为政治这门学科是“副科”，它的地位不能与语文、数学、英语这些“主科”相提并论，所以在教育教学过程中，教师只是走马观花式给学生“读课本”，政治学科的地位根本得不到保障。在相应的考查测试里面，政治学科的考查测试也仅仅只限于对书本知识的考查，考查内容比较死板，没有灵活性。

2.教师还无法适应课标的要求。

当前形势下，初级中学里大多数教师还无法变革自己传统的教学观念从而更好地适应新课程改革的发展目标，这些教师的教育教学观念与当前初中政治课的教学目标及教学重难点存在很大的差异，有关负责政治教学的教师很少接受新课程改革的相关培训，无法及时领会新课改传达的教学要求。

3.家长对孩子的教育失当。

很多家长的思想意识里认为学生在学校就是学习语文、数学、英语等文化知识的，觉得政治课不重要，给我们的学生造成一种侥幸心理，觉得政治课上不上无所谓，导致有些学生在政治课堂上随心所欲，不配合教师的政治教学工作。

二、初中政治教学中培养学生创新意识的重要性

古话说“万般皆下品惟有读书高”，我对这句话的理解就是，我们读书不要只会读死书，不要只读自己觉得有用的书，不能局限于那些书本知识，读书就是为了开阔自己的眼界，有了开阔的眼界才能更好地为培养学生的创新意识提供充分的条件。因此，对于初中政治课的学习，不仅是教育者而且还有广大的中学生，都要提高认识，了解政治课开设的目的以及政治课的教育意义，认识到初中政治教学的重要性，尤其是在初中政治教学中培养学生创新意识的重要性。一方面，在初中政治教学中培养学生的创新意识，符合课标对于深化教育改革的要求，同时，有利于教师及时转变教育观念，有利于教师改进自己的教育教学工作。另一方面，在政治教学中注重对学生创新意识的培养，符合学生的心理发展特点，有利于激发学生学习政治的兴趣，提高学生学习政治的积极性，从而提高学生的学习效率与学习质量。

三、如何在政治教学中培养学生的创新意识

1.激发兴趣，维持好奇心。

兴趣和好奇心是培养学生创新意识的基本出发点。教师在教学过程中，要给学生创造一种轻松愉悦的学习环境，激发学生的求知欲与好奇心。教师可以在教学设计中通过问题情境的创设或者是生活情境的创设，使学生产生疑问、渴望从事活动、积极探究问题答案的欲望，这样把学生的学习与学生的生活实际紧密联系起来，激发学生学习的动机，变被动学习为主动学习。

2.表达明确的期望，提供及时的反馈。

初中生在这个阶段求知欲与好胜心较强，并且具备了一定的独立思考的能力，教师可以充分利用初中生这一阶段的心理特点，给学生制定明确的学习目标。让学生清楚了解自己应该做什么，怎样做，做了之后会有哪些收获，教师把期望明确传达给学生，有利于把握学生在学习过程中的尺度，从而为创新意识的培养提供合适的空间与范围。

3.培养思考问题的习惯以及学生思维的独特性。

教师在政治教学中，可以利用丰富的现代化教学手段，为学生的政治学习提供丰富的感性材料，从而为学生提供一定数量和质量的知识，有利于学生提高提出问题、分析解决问题的能力，培养学生积极思考问题的习惯。所谓“博闻之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学生积极思考问题的习惯有利于其质疑精神的发挥，在质疑中产生独特的见解，培养学生的创新意识。

总之，在初中政治教学中培养学生创新精神的方法因人而异，我们的教师需要根据实际情况具体分析有效应用。对于初中政治课的教学，其重要性与实际意义不言而喻，我们的教师还需要在不断地探索中找到适合自己并且学生乐于接受的教学方法，有效地在初中政治教学中培养学生的创新意识。

[1]叶银珍.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].新课程研究：教师教育旬刊.2012（3）

[2]唐洪山.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].读与写：教育教学刊.2012