中职网络教学中如何恰当使用Packet tracer

陈练标

（广东省陆河县职业技术学校）

一、中职网络课程教学现状

目前大多数中等职业学校网络教学中普遍存在以理论为主，实践为辅的现象，学校经费少，路由器、交换机、防火墙等网络设备有限。而建立一个专用网络实训室需要投入少则几十万多则几百万的资金。甚至有的教师自己根本都没接触过相关的网络设备，学生实践操作机会就更少了，这就使学生在学习时感觉抽象难懂。

二、Packet tracer 简介及在教学中的运用

思科Packet tracer 软件是思科公司发布的一个辅助学习工具，为学习网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境，其中包括了实验所需要的交换机、路由器、各种连接方式等，在操作界面上用鼠标直接拖拽的方式建立网络拓扑结构。由于该软件的仿真度非常高，学生可在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑结构图，允许学生配置仿真设备；并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。

三、Packet tracer 软件在网络技术课程教学中的应用探索

在引入思科Packet tracer 软件后，教师可在课堂上通过多媒体演示方法进行演示试验，同时可结合理论设计一些与之相应的实验，让学生在电脑上操作。如交换机端口的配置，VLAN 的划分与连接，静态路由、动态路由的配置等一些内容，都可以利用这种教学模式来完成。学生用过这个软件后会充满兴趣，可能会忽略理论指导的重要性，而一味地在软件上下工夫，这非常不利于学生对知识的掌握，因为模拟教学软件毕竟不是真实的网络环境，不能将这个软件作为学习计算机网络的万能钥匙，而要看到它只是在网络教学中起到辅助作用，弥补真实网络环境缺失对学习带来的不便。因此，正确看待模拟教学软件在教学中的作用，不能本末倒置。

汪华斌.模拟技术在计算机网络中的应用［J］.科技广场，2007.