高中物理与技能型高考的衔接

刘恩爽

（山东省莒县实验高级中学）

面对即将出台的两种高考模式，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。未来的高中生将面对两种模式做出选择，文化课基础很好的学生，选择第二种的会多一些，相对基础较差的学生选择第一种的会多一些。普通高中的学生中考的成绩普遍不理想，文化课基础很差，第一种高考模式必然会是这些学生的首选。春季高考中的机电专业与高中的物理有着极大的联系，如果在高一、高二的学生中开设《高中物理与技能型高考的衔接》校本课程，必然会对现在的春季高考起到推动作用，也会对未来的技能型高考奠定坚实的基础。

对于这种衔接现在没有任何的研究，可以说是一片空白，但发展的意义应该是很大的，高中物理内容较深，理论性较强，绝大多数学生很难学好。学好的学生大多可以参加现在的高考，学不好的基本都转到了文科，这就为一大部分技术技能型人才关闭了大门，而开设的《高中物理与技能型高考的衔接》校本课程，所涉及的内容理论性较简单，更注重理论的应用及工具的使用，必然会建立学生的学习兴趣，为技能型高考和现在的春季高考打好基础，有利于基础差的学生到高三后的专业选择及学习，必然会对未来的高考模式起到很好的衔接作用。

这种衔接的实践会对未来技能型高考及现在的春季高考起到积极作用，尤其是对基础比较差的学生，建立学习的兴趣及方向，有利于对学生技术技能的培养，有利于学生更好地适应未来的技能型高考及现在的春季高考。从理论上来讲，适合学生现状和发展的教材才是最好的教材，高中物理教材对于基础差的学生，很难达到学业水平考试的要求，对于夏季高考的要求更是相差甚远，大多数学生在高一下学期就放弃了物理的学习，而理科方面的技能大多与这两科有关，所以《高中物理与技能型高考的衔接》校本课程，在内容上会结合这些学生的实际编写，在高一、高二建立学生对物理的探索兴趣，为学生未来的发展提供更多的方向。

高中物理主要与技能型高考及春季高考中的机电专业有联系，而高一物理的内容与这些专业基本上没有联系，从学生基础来看，绝大多数学生到高二后会选择倾文的班级。我们要研究的《高中物理与技能型高考的衔接》校本课程，在高一的时候就渗透基础的电学知识，多做一些实验，锻炼学生对基本仪器的使用，建立学生对物理学习的兴趣，为技能型人才做好准备工作。在开课上我们可以只用校本研究课，实际上对夏季高考也是有好处的，可以提前对高二内容做好准备。

《高中物理与技能型高考的衔接》校本课程研究，主要内涵是把高中物理教学与技能型高考及春季高考的衔接。从基本的理论入手，加强学生的动手能力，主要是针对文化课基础较弱的学生，让他们较早地去接触技能的锻炼，建立多方面的兴趣，为以后的发展多出一些途径。本课题的依据是近几年来的春季高考，及即将出台的两种高考制度，春季高考的机电专业与高中的物理有着极大的联系，但它要远远比高中物理简单。普通高中的学生大多数到高二后会选择文科，这其中有一大部分不是对物理不感兴趣，而是由于基础弱、内容难而放弃了学习，这些学生到高三后即使对一些专业感兴趣，也很难去学习了，所以我们应该为文化课基础差的学生提供一种途径，让他们更好地转化为技能型人才。本课题的深入研究，必将对现在的春季高考提供更好的学源，为即将出台的技能型高考奠定基础。

从实际情况来看，从事这方面的研究，高中校园有着非常大的优势，因为大多数物理教师，都有过从事夏季高考及春季高考教学的双重经验，对高中教材与春季高考教材的联系有着很好的把握，经过共同的努力，很容易完成《高中物理与技能型高考的衔接》校本教材的编写、校本课程的应用。因为学生通过夏季高考很难达到本科院校的要求，而这两年春季高考把很多本来上不了大学的学生送入了理想的本科院校，圆了很多学生的梦想，但就现在的学习结构来看，到高三后再去冲刺春季高考，对大多数学生是很吃力的，甚至是完成不了的，而本校本课程的研究必将为现在的春季高考奠定极好的基础，也必将为以后技能型高考的衔接做好准备。