浅谈小学教育的管理方法

内蒙古凉城县第三小学 段 彬

我一直在小学任教和担任学校部分的相关管理工作，这些年，我总结了一些经验，我认为，搞好一所学校的教育管理工作，需要从以下几个方面入手：

一、强化学校制度管理

学校靠什么来达到教育标准呢？靠制度。因为制度不仅可以促使目标的实现，促进效率和业绩的提升，更重要的是，制度能使所发生的一切良好的变化持续下去。学校教师在有可靠的管理制度作为坚实保障的教育生活中，才可能实现共同的梦想和价值追求。

二、课堂教学环节中的有效组织管理

1.处理课堂问题行为的方法。

（1）尊重学生，表扬为主。学习上需要激励，班级管理上也如此。每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，在学生注意力不集中时，教师用激励性的语言相对比批评、呵斥效果要好。

（2）常规训练，提醒学生。常规训练是班级管理中需要常抓、反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。

（3）“爱”字当头，严爱结合。一句温馨的话，一句表扬的话可以让他们感觉到他们在老师心中的分量和地位，“爱”可以是语言的，可以是表情的，还可以是肢体的，这些都会让学生感到教师浓浓的爱。

2.提高教师自身的素养。

（1）认真备课，备好各个环节。教学的过程应组织得严密、紧凑，在知识学习上要满足学生要求，一环紧扣一环，使学生注意力集中，思维始终处于积极状态下。

（2）具备教育机智，随机应变。教师在课堂上不断调整自己的教学，提高学生的注意力。在学生回答问题有偏颇引起骚动时，教师应及时引导学生，安定课堂纪律。

（3）爱学生与严要求结合，树立教师威信。加强修养、为人师表、言传身教等，都是一个教师树立威信所必须的。

三、与家长沟通，取得家长的鼎力支持

孩子是你的学生，是家长的心肝宝贝。大家志同道合，目标一致，都是为了孩子的成长、孩子的将来。又有哪一个父母不希望自己的子女成绩好呢！基于此，我们应主动和家长沟通，和家长形成教育的合力，在家由家长督促孩子的行为习惯，在学校由老师督促孩子的学校的表现，只有这样孩子才能有质的变化。

总之，小学生是中国社会主义建设事业的接班人，提高小学教育教学管理的有效性具有非常重要的意义。所以，在具体的管理实践中必须要因地制宜，根据学校实际情况制订适应学校的各种制度规章。