浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

吕秀芳

（青海省大通县景阳学校）

小学语文写作是小学语文教学的重要组成部分，写作能力则是衡量一个小学生语文表达水平的重要标准，写出一篇优美的文章，这就必然需要小学生有充足的词汇量、语言表达能力、对事物的观察力等。然而，现如今小学语文教学过程中存在的一些问题差强人意。这说明，在小学语文教学过程中，教育工作者既要提高教师写作教学的能力，还要提高学生自身的写作能力，才能从根本上解决语文写作教学存在的问题。

一、小学语文写作教学存在的问题

当前的写作教学模式受到应试教育的影响而过于传统化，教师在课程安排中，只是会挑选精美的文章和名言名句让他们背诵，无论他们是否能真正的理解。在布置家庭作业方面，教师只是盲目地给学生布置作文，加大写作数量。他们认为只要学生写的多了，写作能力也就跟着提高了。这种加大写作量的方法只是让学生更加厌恶写作课程，更加无法用心地完成一篇文章。而老师似乎很喜欢走这种过场，在批阅文章时也不会用心地给学生修改，只是一味地完成自己的工作量，这是小学语文教学模式中存在的最大弊端。

二、小学语文教学问题的解决对策

学生写不出好的作文，是因为他们缺少写作思路。因此，教师应在写作课程中改变教学思路，加大对学生课外知识量的积累，多给小学生讲成语故事，积累词汇量。也可以将学生分成小组，进行小组探讨。老师在布置作文时可以结合生活，例如，在布置一篇给老人让座的题目时，教师可以带领学生进行实践考察，让学生亲身体验给老人让座，教导学生善于描写真实的生活。另外，教师要多多举办课外实践活动，比如，去旅游、看医生、逛公园等活动，让学生从实际出发，将作文和生活相结合，提高学生的写作实践能力。这样，不但能提高学生的写作能力，还能拓展他们的课外知识，在写作文时，也有内容可写。同时，也要加强师生间的互动，教师应该多和学生沟通，交流想法，引导学生进行自我写作，自我创新，而不再是传统模式的教师给学生传达思想，按照教师的思路写作文。

总之，小学语文写作教学承担着培养小学生基础写作能力的职能，在小学语文教学中，语文写作绝对是语文教学的重头戏，语文写作不但能提高学生的语言组织能力，还能强化语文基础知识。所以，语文写作教学改革应当引起足够的重视，小学语文教师应改变传统教学模式，激发学生的写作兴趣，引领他们进行户外实践活动，最终达到提高教学质量的目的。只有将这些想法付诸实践，才能从根本上提升学生的写作能力。

［1］冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨［J］.知识经济，2014（16）.

［2］赵晶晶.浅析小学语文写作教学存在的问题及其策略［J］.读写算：教育教学研究，2014（25）.