让学生在阅读中放飞梦想

刘晓燕

初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。阅读伴随着一个人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。

初中阶段语文教学要立足于人的发展，立足于提高学生的语文素养，促进学生素质全面提升，为学生的终身教育与发展奠定坚实基础，而阅读教学正是达到这个目的的突破口。

知识与阅读伴随着一个人的终生，知识的日新月异影响着每个人的发展。阅读更是增长知识、成就未来的前提。然而许多语文教师还未意识到学生的阅读正逐渐地被囚禁在教科书里面，因而限制了学生对广阔天地的好奇和想像，只有部分学生能从教科书的狭小空间里挣脱出来，沉浸在文学的殿堂里，文学洗涤了他们的心灵，净化了他们的头脑，让他们以特有的目光审视周围的世界，梦想也悄然而生，是阅读引导着这部分学生在梦想中前行。

面对这个问题，作为教师，我们要清醒地意识到阅读对于语文教学的重要性，阅读能力提高了，阅读视野拓宽了，语文教学必定事半功倍。教会学生如何阅读已经成为刻不容缓的问题。教师可从以下五点来引领学生进行阅读。

一、留给学生充分的课外阅读时间

每天至少要有完整的40 分钟，周末至少要有2 小时的阅读时间。当今社会，人们的生活节奏日益加快，在这物欲横流的社会里，升学和就业已经让人们疲惫不堪，学生们的快节奏生活已经令他们身心疲惫，老师的题海战术更让他们难以喘息。宁静闲适的阅读心态已经很难找寻，在这样的大环境里，我们必须扭转当前的局面，为阅读挪出时间，心平气和地选择良册好书，作为学生奋勇前行时的良师益友，别让课外阅读这朵艳丽的花朵干枯凋零。

二、为学生创造良好的阅读条件

各所学校办学规模各不相同，阅读条件自然也大不一样，县城学校的图书馆，规模较大，藏书较多，能给学生提供很好的阅读条件。而农村学校的图书馆就逊色得多了，不仅规模较小，藏书较少，而且种类也不太齐全。许多学校甚至把图书馆只作为学校的一种硬件条件保存着，并不向学生开放。针对这种状况，教师可以想办法为学生创造良好的阅读条件，如在班上建立图书角，动员学生把自己的书刊捐赠出来，互相交流，也可和学校图书馆建立联系，以方便学生借阅。充分利用各方面条件挖掘书源，扩大学生的阅读范围。

三、为学生把好阅读种类关

中学生有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，面对各种各样的书籍都想看一看，如果不加以指导，不仅会浪费时间，收获不大，甚至还可能受到不良影响。因此，要有目的、有选择地进行阅读，以提高阅读质量。在这一点上，教师的指导作用尤其重要。教师首先要围绕语文教学内容向学生推荐有关书目，使课外阅读真正成为课内教学的补充和延伸。此外，经典文学书籍、励志类名人故事等均要涉及，不能只局限在新课标的天地里。如果阅读种类过于单一，学生很容易丧失阅读的兴趣和激情，应该让学生多经历底蕴丰厚的经典文化的撞击和鲜活的源头活水的洗礼。

四、教给学生不同的阅读方法

书的种类可谓成千上万，而学生的阅读时间是有限的，要想取得事半功倍的效果，就必须采用合适的阅读方法。

针对不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，精读与略读相结合，目的是提高阅读效率。例如阅读《水浒传》，就需要精读。千万不要只观看《水浒传》电视剧，一定要读原汁原味的作品，否则就感受不到古典文学的魅力，丧失了它原有的艺术价值。比如鲁智深的形象，只记住《鲁智深拳打镇关西》这一回目是远远不够的，必须读《花和尚大闹桃花村》、《鲁智深大闹野猪林》等回目，我们才能感受到他急躁莽撞、嫉恶如仇、粗中有细，主张“救人救彻底”的性格特征。通篇读来的好处不仅仅在于感受人物形象，收获更是多方面的。

五、让阅读成为中学生对付困难的心理避难所

对于一个人来说，一生会经历很多的艰难险阻，而这些身为独生子女的中学生们能经受住这些艰难险阻吗?答案是让人们担忧的。他们在父母的庇护下，过惯了优越的生活，一旦有困难来临，他们就会束手无策。如何让他们具备对付各种困难的能力，最好的方法就是阅读。

英国小说家毛姆认为，养成阅读的习惯，就等于为自己筑起一个避难所，生命中有任何灾难降临的时候，可以通过阅读来进行心理避难。阅读的过程正是摒弃私心杂念、锤炼道德情操的过程。优秀书籍对净化灵魂、造就人格起着不可替代的作用。而这种人格的造就正是中学生抵御灾难的有力武器，阅读会使一个人有一种独特的气息，有非凡的灵性，有超脱的智慧。

总之，阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反观自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对中学生的成长至关重要。中学生都有一双渴望了解这个世界的眼睛，我们不能让教科书蒙住这双眼睛，而要借助阅读来拓展这双眼睛的视野，通过阅读放飞学生的梦想，从阅读中培养学生的人文精神，让阅读帮助学生走进语文学习的花园，让学生的梦想在阅读中放飞。