探究小学数学教学中学生创新思维的培养

田长菊

(山东省菏泽市定陶县东关小学)

创新是一个国家发展的动力，而学校是培养创新型人才的重要场所，培养学生的创新思维已经成为学校教育的重中之重。数学课程作为一门基础性学科，对于学生创新思维的培养发挥着重要作用，创造性思维在数学思维中十分重要。创新离不开创新教育，而创新教育又需要培养创新思维，创新思维又是创新能力的基础，因此教师必须要努力培养学生的创新能力。本文就对小学数学教学中如何来培养学生的创新思维这一问题进行深入探讨。

一、转变教学观念

许多教师在进行小学教学过程中，沿袭着传统的教学观念，过于注重学生理论的培养，对学生只一味的进行知识的灌输，忽视了学生能力的培养，这种教学模式严重束缚了学生思维的创新，阻碍了学生创新能力的培养。因此，教师在进行小学数学教学活动时，为了培养学生的创新思维，必须要摒弃传统的教学模式，转变教学观念，不能再以教师为主体，只注重知识的培养，必须要以学生为主体，注重理论与实际相结合，对学生进行扩散性思维的培训，培养学生的创新意识。

二、对学生进行创新思维的训练

教师在进行小学数学教学活动时，可以对学生进行创新思维能力的培训，这样有利于小学数学教学活动的顺利开展，对学生进行创新思维的培训，能够使学生深入的理解知识，学生能够积极开动脑筋，这样比教师费心劳力地讲解更为方便。创新的源泉是思维的活动，对学生进行创新思维的训练，能够使学生充分发挥出自身的潜力，能够将平时无法用语言来表述的想法充分有效的表达出来。当然教师在进行小学数学教学活动时，可以利用课堂训练来培养学生的创新思维，如将具有针对性的题目发放给学生，让学生自己思考，要求学生在解答这道题时能够采用不同的解题方式，为了提高学生的积极性，可以对答对题目的学生给予一定的奖励，这样有利于学生积极思考问题，有利于学生思维创造能力的培养，而且要求学生在解答题目时能采用不同的解题方式，这样的教学方式本身就是对教学方法的一种创新。当然在进行小学数学教学的过程中，由于学生的接受能力有限，所以教师必须要能够从学生的实际需要出发，实事求是的对学生进行创新思维的培训，在教学时可以让学生结合教材以及所学的知识，自己编题解题，这就要求学生必须要对知识有充分的了解，对解题方式必须要有一定的认知能力，这样使学生在学习数学时不仅能够进行思维的扩散，增强学生的语言组织能力，还能够培养学生的逻辑能力，增强学生的创新意识。

三、转变教学方式，加强问题互动

教师在进行小学数学教学活动时，要想更好地培养学生的创新思维，不能仅仅依靠教材，不能只对学生进行知识和理论的灌输，必须要让学生积极主动的参与到学习中，让学生能够主动获取知识。教师在对学生进行讲授之前，可以让学生提前预习课本知识，对所要学习的内容有一个大概的了解，并将不理解的地方进行标注，在课堂上加强理解。毋庸置疑，教师在课堂上对知识的讲解十分重要，为了使学生对知识能够深入理解，必须要在课堂上将难点以及重点进行仔细的讲解。但是由于小学数学不同于小学语文的生动形象，其内容较为枯燥，所以极易导致学生的注意力分散，致使教学活动无法顺利开展。为了提高学生的积极性，教师可以在授课时采用问题互动的方式，以此来激发学生的创新意识，如教师可以在对教学内容进行具体讲解时，提出问题来引导学生思考，从而能够深入了解学生的思维世界，并不断鼓励学生进行创新，使学生能够进行扩散性思维，能够多角度的思考问题，以此来培养学生的创新思维和创新能力。

四、强化学生实践动手能力

教师在进行小学数学教学活动的过程中，必须要加学生的实践动手操作能力。教师在课堂上对知识进行讲解，使学生对数学知识有了较为全面的认识之后，要想使学生加深对知识的理解和认识，动手实践必不可少，如果学生对知识的理解不够透彻，又或者是对知识有错误的理解，若不及时纠正，只会导致学生的错误一直延续，只有学生自己动手实践，发现问题并解决问题，才能促进学生的发展进步。那么如何来增强学生的动手操作能力呢?教师在进行小学数学教学时，可以在课堂上开展一些活动，如益智小游戏和课外实践等活动。在学生上课较为疲惫时，教师可以让学生进行数字猜谜的游戏活动，以此来提高学生的学习积极性;在进行课外实践活动时，教师可以指导学生进行测量等，使学生能够在“玩”中学习知识，激发学生的学习积极性，促使学生不断思考和学习，从而来培养学生的创新思维。

五、重视学生的想象力

小学生天真浪漫，有着丰富的想象力以及好奇心，因此要想培养学生的创新思维，必须要培养学生的想象力。当然为了培养学生的想象力，教师必须要与学生能够互相配合，并将其能够充分运用于数学学习中。对于小学数学的学习，需要学生具备一定的抽象能力，而想象力能够促进学生抽象能力的培养，因此教师在进行小学数学教学过程中，必须要重视学生的想象力，并对其积极进行引导，不断鼓励学生进行想象，以此来激发学生的创造性思维。

教育体制的改革，为了迎合时代发展的需要，适应新课程改革，小学数学教学必须要转变其教学方式以及教学方法，要注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维以及创新能力。同时要以学生为主体，教师在教学过程中要对学生进行适当的引导，从实际出发，根据学生对知识的理解程度来进行教学活动，使学生能把书本上的知识运用于日常生活中，以此来培养学生的创新意识，从而有利于国家“人才强国”战略的顺利实施。

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