探讨现代教育技术与健康评估课程整合的方法及教学效果

◆翟 明

(山西省晋中市祁县教育科技局)

现代教育技术与健康评估课程的整合，主要是通过现代教育技术让健康评估课程教学变得更加形象直观，丰富教学内容，激发学生对课程的学习兴趣，进而增强教学效果，尤其是对于健康评估课程来说，因为其内容繁琐抽象，具有较强的知识体系性，再加上护生还比较欠缺一定的护理知识和认知，因此在学习过程中会遇到很多困难，这也让该学科课程具有一定的教学难度，因此为了帮助学生更好地学习该门课程，应该加强现代教育技术和健康评估课程的整合，进而逐步提升教学质量和效益。

一、探讨现代教育技术和健康评估课程整合的方法

现代教育技术和健康评估课程的整合就是指在健康评估课程中融入先进的教学理论和信息技术，完善教学内容，改善课程结构，丰富课程资源，并通过现代教育理念采取科学合理的教学方法来进行教学，以此激发学生的学习兴趣，帮助学生建立健全的知识结构体系，为之后临床各科护理学的学习与应用奠定好的基础。在整合过程中，基于健康评估课程的特点实施理论实践一体化的教学，集健康评估理论、实践和实训于一体，再通过强化技能实训和综合评估实训进一步提升护生的知识水平和技能。在此期间，教师应该积极更新教学理念，加强教学资源的优化，采取先进的教学方法来开展教学活动。通过现代教育技术的运用，向学生形象直观地呈现出教学内容，如视频教学、动画模拟等手段，或者是让学生以小组的形式进行学习，采取探究合作式的方法来进行护理案例的仿真模拟，由教师提出探究课题，让小组成员进行协同合作，最终获得和加深对知识的理解和掌握程度。教师也可以通过现代教育技术，并结合学生的学习特性和兴趣为其创设符合学生认知特点和思维发展的真实学习情境，让学生在教师的引导下发现问题，解决问题，让学生得到深刻多维的评估经验，内化所学习到的课程知识和技能。

二、现代教育技术和健康评估课程整合后的教学效果分析

通过整合的教学，可以发现无论是考核主诉采集健康史，还是考核护生通过健康史采集结果对身体进行有针对性的评估，还是考核书写护理病历及其护理诊断，其考核结果都比为整合前的考核要好得多。经过整合，学生虽然没有较好的健康评估认知水平，并且受到健康评估课程内容繁杂抽象等因素的影响，但是经过信息技术和现代教育理念的应用，为学生创造了适合学习的良好环境，使其对健康评估教学感兴趣，并主动积极地参与到教学活动。

1.教育技术和课程的整合有助于学生课程知识结构的构建

现代教育技术和健康评估课程的整合是在建构主义教学理论的指导下进行，也是教师所具备的教育理念，因此教师在进行整合和教学的过程遵循着认知规律，教师尊重学生已有的知识和生活经验，帮助学生在此基础上进行新知识的构建，而且在建构主义的教学理论下，师生的地位和作用在整个教学活动中更加明确，课程教材是学生进行建构的对象，同时也是真知探索的工具，多媒体设备是教师情景创设、激发学生学习兴趣、促进学生进行协作探索的认知工具。

2.教育技术和课程的整合能够为学生提供良好的学习环境

在健康评估课程中，因为内容繁杂，具有较强的知识体系性，使得学生感到学习困难，进而对课程教学感到厌恶，所以想要提升教学效益和质量，就需要激发学生的学习兴趣。教师在把握好学生学习动机的基础上，通过信息技术的应用，加强信息的收集、整理和归纳，通过知识联系实际，将理论知识、生活实际和临床实践相结合起来，在实际情景中学习和掌握理论知识和实践技能，也就是将抽象的知识形象化，将繁杂的知识构建起来，形成一个系统性的知识结构体系，不仅便于记忆，同时也能进行知识的延伸，扩大学生的知识面。

同时，教育技术和课程的整合能够提高学生综合能力和水平，通过教师精心设计的教学情境，促进学生进行自主学习、研究探讨学习、协同合作学习，培养学生良好的学习习惯，进而增强学生的交际能力、合作能力、应变能力，让学生之间相互学习，共同进步，从中树立良好的护理评估理念，形成护理专业意识，提高学生的综合职业能力。

三、结束语

总而言之，现代教育技术和健康评估课程的整合是为了促进教学效益和质量的提高，更是为了让学生从中获得并掌握专业知识和技能，养成良好的护理评估意识，具有较强的综合职业能力。因此，教师应该秉着现代教育理念，通过现代信息技术的应用，激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境，帮助学生构建知识架构体系。

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