高中化学课堂实验教学的课外延伸现状及策略分析

樊江

摘 要：随着我国素质教育的展开与新课标的推行，中学生的实践动手能力越来越得到重视。在化学教学中，化学实验能力是一个学生化学水平的重要体现，所以加强高中化学实验教学的课外延伸是提高学生化学学习效率的重要手段。通过分析我国现行化学教学课外延伸现状，分析出化学教学中的问题，并针对这些问题提出相关解决策略。

关键词：高中化学；实验教学；课外延伸

一、高中化学课堂实验教学课外延伸的内容与意义

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是促进化学学科发展的推动力，也是人们认知研究物质本质的重要手段。化学教学的课外延伸指的是学生在老师的指导帮助下，利用课余时间展开化学实验学习，而这些实验的内容应当与化学教学的内容相关联，且对课堂上所教授的内容进行补充、拓展。

化学实验往往能够直观地使学生观察到化学现象的变化，使学生对化学反应的过程更加了解，学生能够通过实验对化学学习有更进一步的理解与认识。而化学教学的课外延伸，能够有效地调动起学生的学习兴趣，引导学生对未知事物进行探究创新，使学生的动手能力得到提高；同时帮助老师更好地开展化学教学，了解不同学生的情况。

二、高中化学课堂实验教学课外延伸的现状

1.学生存在“心有余而力不足”的现象

高中化学课堂实验教学课外延伸的主要对象就是学生，学生是整个化学实验教学课外延伸的主要因素所在，但目前有个别学生对化学实验的课外延伸存在“心有余而力不足”的现象，而对于喜欢化学实验课外延伸的学生来说，高考的学习压力和课业学习的负担，都使这些愿意进行化学课外延伸的学生没有足够的时间和精力进行化学实验的课外延伸，同样也严重阻碍了化学实验教学课外延伸的实施。

2.教师对高中化学课堂实验教学课外延伸的重视度不够

教师是化学实验课外延伸教学的实施者，同样也是一个重要的实施因素，学生学习好坏的关键因素则是教师教学质量的高低，

而现在在教师方面的问题就是对于化学实验教学课外延伸的重视度不够，大多数教师只重视教材上的内容，而对于化学实验的课外延伸做得不够到位，对化学学习的补充和扩展方面认识得不够到位，从而导致化学实验教学课外延伸无法顺利实施。

3.教师对高中化学课堂实验教学课外延伸的顾虑较多

高中阶段不管是学生还是教师都把升学看作第一要事，因此高考的压力不仅仅只是学生有，教师也同样具有高考的压力，因此，教师对化学实验教学课外延伸的顾虑比较多，也不愿花费太多精力和时间在化学实验课外延伸上，不愿增加自身的工作量，从

而影响化学实验教学课外延伸的实施。

4.家长对高中化学课堂实验教学课外延伸不够支持

家长对于学生起到一定的监督作用，家长方面的支持才能确保化学实验教学课外延伸的顺利实施，但现有家长存在不够支持的现象，因为在家长眼中这些是无关紧要的，只有学生成绩的提高才是最重要的，家长希望时间都可以用在有助于提高孩子的成绩上，所以对于化学实验教学的课外延伸表现出不支持的现象，从

而导致化学实验教学课外延伸无法顺利进行实施。

三、加强高中化学课堂实验教学课外延伸的策略

高中化学实验教学课外延伸的现状与我国长期的应试教育有很大的关联，长期的应试教育使得学生和教师都把学习当做主要方向，而严重忽略了学生学习能力的培养。因此为加强高中化学课堂实验教学课外延伸，可以从以下几个方面进行改善。

1.转变教学思想，强化教学课外延伸

不管是学生还是教师都应该从思想上对化学实验教学课外延伸重视起来，提高认识，理解化学实验教学课外延伸对化学教学和化学课程学习的重要性。也可以利用计算机辅助教学，让学生可以充分感受到形象的实验现象，从而加强学习印象、提高学习兴趣，达到思想上的一个转变。教师在思想上的转变则需要

对化学实验教学加强重视，不要出现增加工作量和浪费时间的

现象。

2.优化教学方法，提升教学实效

教学方法进行适当改变，让学生体会到实验是化学学习和发展的重要基础，从而加强化学实验教学课外延伸的地位。方法的改变也在于提高学生对于课外延伸的学习兴趣，毕竟学生还是整个教学顺利实施的主要所在，尽量减少学生的学业负担，使学生有足够的时间和精力，而不会出现“心有余而力不足”的现象。

3.转变家长教育观念，促进学生综合发展

家长的教育观念同学生和老师一样是在长期应试教育下逐渐形成的，而家长的支持可以使整个教学加快实施，因此家长方面也需要进行教育观念的一个改善，可以让学生自己去跟家长说一下化学实验学习的乐趣，结合学生化学成绩方面的提高，才能有效改善家长的教育观念，从教师与家长两方面入手，为促进学生的综合发展与提升打下坚实基础。

本文首先对高中化学课堂实验教学课外延伸的内容和意义进行了简单介绍，针对现有高中化学课堂实验教学课外延伸存在的现状进行了分析，总结出当前存在的几个问题，对现有问题提出改善策略，从而加强高中化学课堂实验教学的课外延伸，促使高中化学课堂实验的课外延伸教学可以顺利并且加快实施。

参考文献：

[1]陈懿.新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考[J].化学教育，2012，33（10）：71-72.

[2]高斌哲.新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考[J].读写算：教师版，2013（09）：63.

编辑 温雪莲