透过结构看世界

张若筠

“起初，我觉得结构思考力仅是一种工具或方法。然而，经过长期的挖掘，我发现它更是一种生活习惯与态度。”

李忠秋，孩子气的脸上写着热情与活力，谈吐之间不失睿智与敏锐。他的头衔是北京思考力管理咨询有限公司总裁和结构思考力学院的创始人。

这位曾担任过大型咨询公司产品负责人的年轻人，偶然接触了一门名叫结构性思维的课程，很快被它逻辑缜密、结构性强的特点所吸引，越发地感受到其中的价值魅力。经过不断的研究与沉淀，李忠秋以麦肯锡的金字塔原理为主框架，结合多年课程讲授经验，最终创立了结构思考力学院，并开发了一门全新课程——结构思考力。

结构思考力，让生活更清晰

《培训》：结构思考力是一个新名词，它弘扬了怎样的理念，传递了怎样的方法？

李忠秋：“透过结构看世界”是我们的理念。世间万物皆有结构，如果人们能通过结构的视角去看待事物，便更容易抓住事物本质，化繁为简，既清晰又全面地看待问题。

结构思考力从结构的角度总结出以“理解—重构—呈现”构成的结构思考力三层模型，帮助人们将隐性的思考显性化，并从结构的视角对思维模式进行调整与修正，使思考更匹配当前的环境需求。

结构思考力三层模型的第一层是“理解”，即让隐性思维显性化，这要求人们将日常生活中不曾留意的思考结构显性化，并评估其结构是否有效；第二层“重构”的意义是使显性思维结构化，通过特定的工具和方法让思考结构更清晰、全面，且符合外部的客观环境；第三层“呈现”的作用是结构思维形象化，通过形象化工具将它运用于思考、表达与解决问题。

《培训》：结构思考力三层模型帮助人们清晰地实现了思维结构化，您认为结构思考力的提升对企业来说有何重要意义？

李忠秋：对企业而言，结构思考力的作用在三个方面得以体现。

第一是提升员工个人能力。在工作中，知识固然重要，但更重要的是基于知识对问题的分析、解决能力和个人思考能力。结构思考力是一种直接的思考能力训练，用结构化的思考方式帮助员工厘清思路，解决问题。

第二是提升组织管理效率。开会时，有人长篇大论却说不清重点，有人三言两语却能一针见血。结构思考力既是思考方法，也是沟通原则，能够帮助团队运用统一的方式并通过统一的语言进行思考与表达，使团队运作效率大幅度提升。

第三是提升企业外在形象。员工的对外表达能力若达到优秀，形成的专业化形象便可为公司增光添彩。

《培训》：为提升企业员工的结构思考能力，结构思考力学院精心设计了哪些优质服务？

李忠秋：结构思考力学院共设有四个业务板块：职业人训练中心、在线课程学习中心、青少年教育中心和思考力研究院。

职业人训练中心基于升级后的结构思考力版权课程II，为企业提供内训、公开课、训练营以及微咨询等服务，通过职业人思维结构改善提高组织效率。

在线课程中心通过结构思考力网络学习院平台，为学员提供在线课程、学习社群等服务，主要提供三方面支持：第一，针对个人，在线课程中心将完整的系列课碎片化地进行在线转化，增加了不同领域中的专题课；第二，针对企业，在线课程中心提供了课前的调研考试测评、课中配合线下课程的素材、课后的线上考核与作业；第三，设计翻转课堂以训练思维，根据现场实际任务加强对学员引导。

传统的应试教育过多地关注知识传递，弱化了结构思考力的力量，青少年教育中心通过训练营、辅导等模式，培养并提高了孩子独立思考的能力。

思考力研究院联合了国内的科研机构和院校，在未来会研究出更多符合国人思考习惯的新内容。

全方位提升思维结构

《培训》：据了解，结构思考力版权课程II经历过一次升级，升级动因是什么？升级后的课程有何优势？

李忠秋：我们之前向学员传递结构思考力工具的使用方法，却不知这些工具在工作中应用效果究竟如何。结构思考力的思维训练应从认知角度出发，衡量视角是否符合外界环境，更深层次地改变人们的思考方式。

作为一项特殊技能，思考力并非是一个“高大上”的理论体系，而是组织中全员必备的能力，其培训不可能一蹴而就。因此，我们结合了三层次模型将课程升级，重点挖掘了四个基础范畴，并精心设计了循序渐进的阶层学习模式。升级后的课程结合认知心理学理论研究基础，更多地从思考、表达、解决问题、达成共识四个方面入手。

《培训》：结构思考力打造了哪些优秀课程？其价值主要体现在哪些方面？

李忠秋：结构思考力版权课程II的四大体系课程分别是：透过结构看思考、透过结构看表达、透过结构看问题、透过结构看共识。

“透过结构看思考”是核心理念，帮助人们形成严谨的结构思考习惯，多方位地思考问题。通过这门课可掌握结构思考力三层次模型的应用，跳出固有思考局面，通过工具干预认知结构。

“透过结构看表达”能够帮助学员将方案想清楚、说明白。学员在日常表达中，根据不同的时机和需求选择不同的表达结构，使他人听清、听懂，乃至接受自己的思想。此外，该课程可帮助学员快速整理思路，写出报告，令语言简洁并更具说服力。

“透过结构看问题”能够帮助学员在没有方案时，找到方案并说明白。主张用结构化的思考方式收集信息，比如在课堂中现场收集学员问题，在导师指导下共同探讨问题本质，最终形成解决方案。讲师还可通过规范学员的思维模式来统一团队的沟通语言，提升企业管理效率。

“透过结构看共识”帮助学员与团队找到方案并说明白。让学员有意识地将结构思考力融入工作的方方面面，打造高效的团队工作环境，鼓励大家运用正确的工具和方法提高思考质量。该课程主要解决了会议讨论中达成共识的问题，通过提问、倾听、引导等方式将结构思考力的文化贯彻到组织中。

学习社群化是大势所趋

《培训》：结构思考力的诞生时间虽不长，但在业界备受关注。您认为其广受欢迎的原因是什么？

李忠秋：2014年，结构思考力的第一本图书上市，当时并没采用传统的广告宣传，只是利用社群推广，居然仅用3天时间就集中了200多人；今年5月12日，我们做了一场社群成员答谢公益课，一周不到时间有280人报名。因此，我们发现社群模式对传统学习的颠覆越来越大，多数培训产品启用社群学习已是大势所趋。

我们的社群学习共经历了三个阶段。起初，只是将所有人连结在一起进行营销推广；到了第二阶段，我们形成了互动式社群，每周都在社群中开展微课堂等知识分享活动；第三阶段，我们形成了产品化社群，让主线产品连接用户，并让在线平台与社群对接，保证课程的全程交流都能在社群中进行。

《培训》：结构思考力在未来将重点关注哪些内容？

李忠秋：结构思考力学院的定位清晰，未来将重点做内容研发和品牌宣传，并逐步关注教育领域，因此将从三个重点入手。

第一，重点关注版权课程的研发和内容的研究。很多教育培训公司可持续发展性不强，原因是缺少核心产品。所以，我们会专注版权课程的开发，依托国内外先进科研机构的科研力量，推动知识产权的发展，并逐步建立起完善的思维训练体系。比如，在去年出版的图书《结构思考力》的基础上，我们今年9月份将出版该系列的第二部——《透过结构看世界》。

第二，借助现有学习社群做出自己的平台。如今，企业面授课程不容易达到规模化与步骤化，而在线课堂却能做到，比如MOOC和翻转课堂。无论是组织或个人，对线上线下相结合的教育模式接受程度会越来越高，因此我们将投入大量精力去实现在线教育的转型。

第三，更加注重青少年教育。结构思考力学院作为教育培训机构，最重要的价值便是传递好的理念以提升生活品质。故此我们将青少年教育提前纳入到战略规划中，期待结构思考力的深入能逐渐改善人们传统的思考方式。endprint