河南省高校游泳课开展情况调查分析及建议

薛晓旭（河南大学 河南开封 475000）

河南省高校游泳课开展情况调查分析及建议

薛晓旭
（河南大学 河南开封 475000）

摘 要：该文以河南省部分本科以上高校为主要研究对象，采用文献资料法、观察法、访谈交流法、资料统计分析法等研究方法，对游泳课开展情况进行了调查分析，调查表明高校的游泳课开展情况不容乐观，是由于场馆器材设施的不足、师资力量的匮乏、学生自身原因以及存在的安全问题等因素，该文对各种因素进行分析并针对所存在问题提出相关建议，为促进河南省普通高校游泳课建设和发展提供有益的参考与借鉴，也为开展高品质的完善教学提供参考。

关键词：高校 游泳现状 调查研究 建议

游泳由于运动环境改变而体现出的对人体在健身锻炼、修身塑形的良好作用，被越来越多的人们所认可，也被很多高校列为必修或选修课程。为此，该文以河南省部分高校游泳课开展情况为研究视角，对此现状进行了调查研究，并针对存在的问题提出相关的对策及建议，通过该研究，为促进河南省普通高校游泳课建设和发展提供有益的参考与借鉴。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

选取能基本代表河南省普通高校的郑州大学、河南大学、河南理工大学、河南中医学院、河南农业大学、郑州航空工业管理学院、河南工业大学、郑州大学西亚斯国际学院、河南师范大学、郑州轻工业学院、新乡医学院、河南财经学院、河南科技大学、洛阳理工学院、新乡学院、华北水利水电学院、洛阳师范学院、黄河科技学院为该次研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

1.2.2观察法

对几所大学游泳课教学现场进行了看课调查。

1.2.3访谈交流法

根据研究需要，咨询了相关的游泳专家、教学老师、场馆负责人、学生，并进行实地调查取证，对目前的各校游泳课开展的基本情况作了了解。

1.2.4资料统计分析法

将收集的相关背景文献资料进行详细的整理，正确了解现状，并对其进行简单的数理统计与分析。

在当前对蛋鸡养殖影响最大的应该莫过于鸡蛋的药物残留超标问题，随着国家食品安全监管的不断加强，加上农业部推行的“动物用抗菌素减量化使用”行动，抗生素的使用趋于规范化，药物饲料添加剂也逐渐地退出，以往的蛋鸡疾病防控措施已经不再适用，由于抗生素的不规范使用造成的鸡蛋药物残留超标问题已经成了许多蛋鸡养殖场的噩梦，许多养殖场因此受到了处罚，甚至还有的面临着牢狱之灾。

2　开展现状与分析

2.1河南省普通高校游泳课场地、器材情况分析

河南省拥有本科以上高校35所，在该文所调查的18所高校里，有4所学校拥有自己的游泳馆，占所调查高校的22.2%；2所学校有自身的室内游泳场地，占所调查高校的11.1%；14所学校没有自身的游泳场地，占所调查高校的77.8%。在调查的18所学校中郑州大学、郑州大学西亚斯国际学院是因资金充足游泳馆主要供学生使用。能基本满足教学训练需要的学校为1所，不能满足需要的为10所，极度匮乏的学校有5所，普遍不能满足教学训练需要。总体来说，目前河南高校开设游泳课的情况不容乐观。

2.2河南省普通高校游泳课开设情况分析

2.2.1游泳课程开设现状

在调查的所有游泳场馆的高校中，已开设游泳课的高校有3所，占高校总数的16.7%。其中全年开课的高校有2所，占高校总数的11.1%，占有游泳场馆高校总数的50%；有游泳场馆未开课的有1所，占高校总数的5.5%，占有游泳场馆高校总数的25%。在调查中还发现，有学校已经停止了游泳课的教学，有1所学校由于出过一次意外事故也停止了游泳池的使用。总的来说，在调查的18所学校中只有2所学校开设了游泳选修课。

2.2.2教师配备现状

在对河南省18所高校调查显示，开设游泳课的2所学校任课老师只有1个是专业游泳教师，有1所学校由于师资力量不足而中断了游泳课的开展，其余学校甚至都没有开设这个课程。调查表明，河南省高校的专业游泳课教师特别少，大部分为业余培训教师。

2.2.3学生参与游泳课程现状

据实际的走访调查得知，绝大部分本科生愿意在大学阶段选修游泳课，并且至少学会一种泳姿，尤其是大一的新生。少部分本科生由于自身恐惧心理、身材不匀称及身体协调能力差等因素而不愿参与游泳课选修。总体来看，游泳还是很受欢迎的体育项目之一。

2.3河南省普通高校游泳课存在的问题

2.3.1场地、器材

对于高校游泳课程的开设，充足的场馆设施是必要的前提条件。但是在所调查的高等院校中，场馆的规模和所需的器材都极度匮乏，甚至一些学校根本没有建设游泳场馆，这些都大大影响了游泳课的普及。此外大部分高校没有或不愿意拨出足够的资金去修建和维护游泳场馆，以及购置必备的器材，这些情况校方应该给予应有的重视。

2.3.2师资力量

据调查所了解，有游泳课院校的游泳专项的教师少之甚少，大多数教师为其他专项教师经过游泳教师培训而任教的。虽然经过一定的培训大部分教师可以从事游泳教学，但是其不专业性使任教过程存在着一定的潜在危险。对于教师游泳课的教学专业性不高，必然阻碍高校游泳课的持续开展，不利于学生终身体育的培养。因此，游泳师资的不足也必然成为了高校开展游泳课的一大阻力问题。

2.3.3学生的心态问题

游泳课与其他的体育课不同，其运动场所、运动方式都有所改变，呼吸方式也受一定限制，且易受季节、气候、地区、场地、人文环境等因素的影响。因此，学生们哪怕特别喜欢还是容易对游泳课产生恐惧心理，从而影响大学生对游泳技术和技能的掌握，影响教学效果，也使高校开展游泳课的价值大大降低。

表1　河南省普通高校游泳场馆设施调查

表2　河南省高校游泳设施满足教学训练需要调查

2.3.4安全问题

游泳的安全问题是应该重视的问题，也是游泳能不能够良好展开的一个重要因素。在所调查的高校中一部分学校正是由于游泳场馆的安全管理问题而一直推迟游泳场馆的建设。在一些发达地区，由于学校安全设施的不完善，高校游泳课上游泳事故时有发生。据调查显示河南省高校游泳事故死亡案例为零，表明高校对游泳安全还是十分重视的，但意外事故还是时有发生，且发生游泳事故主要集中在男生，意外不可避免，但意外可以预防，不应该让安全问题继续成为制约高校游泳课开展的绊脚石。

3　研究结果与建议

3.1场地器材的配置

根据调查研究，大部分高校没有游泳课开展所必备的标准化场馆，因此不能够开展游泳课的教学。对此，建议高校适当的拨出一部分资金去修建游泳场馆，体育场馆的完善是院校发展所必然的趋势。当然，要求每个高校都拥有自己的游泳馆是不现实的。对此，高校可以租赁校外营业性质的游泳馆来进行教学活动，不仅能保证固定的教学场所，花费也在校方的承受范围内，还能增进课程的开展和普及，从而推动河南省高校学生体育的发展。

3.2师资配备

据调查显示，河南省高校的专业游泳教师明显匮乏。高校应该注意加强学校专业师资的培养与引进，保证高品质的师资才是开展游泳课的良好开端。针对任教老师的专业素养，教育、体育行政部门应加大对其游泳技术教学能力、救生技能培训的力度，严格把关，并通过一定的审核后方能上岗。除此之外，如若学校针对教师数量有一定限制和需要，也可以考虑聘请专业的游泳教练来任教，以减少学生和家长们的顾虑，从而使学校的游泳课开展越来越顺利。

3.3学生的重要参与因素

学生是影响教学效果的重要环节。学生的积极参与学习绝对能够很好地推进高校游泳课的良好开展。据调查，绝大部分学生对游泳课学习有一定主动性，但大多数没有理性认识到游泳对身体的作用。学校应该结合学生情况开展一部分理论课程，让学生们了解游泳的要求及所体现的价值，以便更好地将游泳课融入高校课程。此外，还可以组织学生进行试课，增进学生的个人学习动力。

3.4安全问题的应对

安全问题也是制约河南省高校开设游泳课的重要因素之一。在构建社会主义和谐社会的今天，安全问题始终是第一位的，但还有部分领导认为不开游泳课是最安全的。所以在这个问题上，高校除应注意学生的游泳安全问题教育，除此之外，还应注意安全配备器材及标准化设施；进行身体检查；对任课老师救生能力考核；设置安全管理制度；买相应的保险；对学生进行安全教育。

4　结语

游泳是一项集健身、健美、保健为一体的完美运动项目，理应成为大学生实现终身体育锻炼的最佳选择之一。但是通过该次的调查研究，要将游泳课纳入高校体育选修或必修课程还面临着诸多问题，例如：场馆设施不足、师资的匮乏、学生的心态因素以及相关的安全问题等。因此，必须要多方面的加强改革和建设，才能够有力地推动高校游泳课的开设，从而达到良好的体育教学目标，使游泳课的开展真正实现与高校体育发展观的融合。

参考文献

［1］肖龙，刘银斌，陆淳.北京高校游泳运动开展的现状调查与分析［J］.山西师大体育学院学报，2005，20（4）：101-103.

［2］王强.浅析高校游泳教学中的安全隐患及对策分析［J］.当代体育科技，2013，31（3）：39-40.

［3］李红梅，庄志勇.福建省高校游泳现状的调查研究［J］.首都体育学院学报，2005，17（3）：81-83.

中图分类号：G861.1

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）05（c）-0220-02