如何展现思想品德课的思想性

韩玉海

思想性是思想品德课的基本特点之一，也是帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要学科。所以，在素质教育背景下，教师要借助恰当的教学方法来展现学科的价值，引导学生在高效的思想品德课中获得良好发展，进而为学生健全的发展奠定坚实基础。因此，本文从以下几个方面对如何有效展现思想品德课的思想性进行论述，以确保课程效率的大幅度提高。

一、亲情意识的培养

随着独生子女的逐渐增多，家长的过分溺爱导致孩子的亲情意识较差，严重不利于学生的健全发展。所以，在思想品德教学过程中，我们要有意识地培养学生的亲情意识，帮助学生正确看待父母的爱，进而使学生形成正确的亲情观，使学生学会珍惜亲情，感恩亲情。

例如，在教学“难报三春晖”时，为了让学生感受亲情的伟大，也为了提高课堂效率，在授课的时候，我首先借助多媒体向学生播放了歌曲“跪羊图”，然后，引导学生思考下面的几个问题：（1）在阅读了“难报三春晖”这首诗后，你能想到父母为你做的哪些事情？（2）父母对自己严格要求是因为不爱自己吗？（3）你认为什么样的爱才是父母对自己真正的爱？……引导学生结合自己的经历对上述问题进行思考讨论，这样不仅能够帮助学生真正理解“难报三春晖”的真正含义，而且对学生形成正确的亲情意识也起着非常重要的作用，进而促使学生获得更大的发展空间。

二、尊重教育的开展

尊重他人是中华五千年的传统美德，也是学生综合素质水平得以提高的关键因素。在思想品德教学过程中，我们要有意识地对学生开展尊重教育，要让学生学会尊重他人、尊重自己，这样才能促使学生获得健康全面地发展。

例如，在教学“彼此尊重才能赢得尊重”时，为了提高课堂效率，也为了促使学生获得良好发展，授课时我引导学生以小组为单位对“晏子使楚”中的故事进行了讨论和评价，让学生在分析晏子和楚王的行为中真正体会到“彼此尊重才能赢得尊重”这句话的含义，进而帮助学生更好地理解文本的中心思想，使学生真正懂得尊重的价值和含义，同时，也为学生健全的发展做出相应的贡献。

总之，在素质教育下，教师要借助恰当的教学方法来帮助学生形成正确的思想道德，进而在展现课程思想性特点的同时，也为学生健全的发展奠定坚实基础。

参考文献：

任春阳.浅谈如何落实品德课教学中的思想性[J].新课程学习：上，2011（04）.endprint