浅谈高中地理教学中的微课制作

潘群

微课教学兴起于美国，但现在已在全球得到推广。微课是一种在线教学视频文件，主要由文字、音乐、画面三部分组成，师生可以在背景音乐声中阅读文字，倾听讲解，欣赏画面，努力思考。要制作一节优秀的微课，就需要制作者在精心选题、制作课件、撰写脚本，编写习题、视频录制、视频修改上努力下工夫。

一、精心选题方面

既然是微课，就应该选择一些学生的易错点、重难点入手，以解决学生面临的共性问题。主题的选择宜小不宜大，因为微课的制作时间一般是3-5分钟，所以选题切口一定要小。只要是学生面临的问题，哪怕再小，都可以把它制作成微课。

二、制作课件方面

微课制作的第二步就是制作合适的课件，地理课件的制作要求是简单、明了，能反映地理的图文结构特征。在制作课件的过程中，对字体的要求一般是最多两种字体，两种字号，两种颜色，一种背景，切忌字体、字号、颜色、背景过多，令学习者眼花缭乱，晕头转向。

课件里的文字也要精选，学生知道的就不用写或蜻蜓点水就行，要把一些规律性的、总结性的知识展示到课件上。标题性的文字可以用大号字体，细分的内容可以用小号字体，一般采用白色背景，黑色字体即可。这样更能给学习者以强烈的视觉刺激，增强对知识点的印象。

课件里的图片要能够起到启发、诱导学生思考，推导问题结论的作用，因此图片要精挑细选，要能够围绕主题、解决问题，要能使学生透过图片得出结论，这样图片的诠释作用才能得到充分发挥。

三、撰写脚本方面

脚本的撰写要紧紧围绕微课的课件，适当加一些固定的格式。下面以《发展中国家的人口问题》为例：

首先我们来看一下，发达国家与发展中国家的人口增长对比……

接下来让我们再看一下以美国和巴西为代表的发达国家和发展中国家的人口年龄结构金字塔图对比……

由于我们通常是从增长速度和人口比重两方面来总结人口问题。所以，我们可以得出结论，即发展中国家的人口问题是……

在这个脚本的开头撰写上，我们没有套用：同学们，今天我们来学习课程……在这个脚本的结尾撰写上，我们也没有套用：同学们，再见……

这样做的好处是：开门见山，一目了然，不把时间浪费在与知识学习无关的套话、空话上。

四、编写习题方面

在课件、脚本完成结束后，我们要精选试题，为微课配套。由于我们的微课制作软件需要配套习题，因此习题一定要有典型性。习题要紧扣微课课题，并且要写出结论分析，让学生既知其然也知其所以然。

五、视频录制方面

在录制视频方面，录制前一定要将准备工作做好，要挑选录制效果好、麦克风音质好的耳机，最好选择夜深人静无杂音的时候录制，录制前一定要对录制软件全面熟悉、多次练习，否则会在录制时因鼠标位置放错、或课件播放速度与录制者讲解速度不匹配造成微课效果不理想，达不到预期目标。

六、视频修改方面

在录好视频后，教师要将已录视频认真看、反复看，查问题，做记录，力争在下次录制时克服这些问题，有时甚至需要多次录制才能达到预期效果。

一分耕耘，一分收获。大量成功的微课自然会形成好的教学平台，地理教学就能随时随地进行，学生的地理素养也能得到有效提高。