初中英语课改的多媒体技术作用分析

屈振瑕

一、英语教育

（一）英语教育存在的问题

1.在课堂教学中存在的一些问题

教学的内容泛化、教学的手段不合理、教学过程过于形式化、教学的目标虚化，这些问题都在教学中体现出来。

2.在学生学习状态中产生的问题

学生在上课时的状态和反应都有所不同，对于学习而言，学生对学习内容的兴趣会影响学生心理负担的轻重程度。

3.教学设计和实际学习的相互矛盾

在对教学内容进行设计时，教师注重的多是课改的意义以及学生的自主能动性和学习知识点方式，而在实际课堂中学生的表现常常与教师的要求不符，而耽误教学的时间，教师为了赶上教学进度，会选择自己包办来达到教学的效率。

（二）造成英语课改的原因

在经济与科技不断发展的今天，我们的多媒体也在不断发展和完善，课改是为了改变以往简单的“填鸭式”教育，使用和提倡创新型教学方式。由于各个方面的原因，比如，课堂秩序不容易维持，学生注意力不集中；教学内容达不到要求，教学进度缓慢；课堂用普通话较少，语音语调也不规范；有些学生的学习热情保持时间较短，没有学习的积极性等问题的出现，为了解决和应对这些问题，我们便开始了对英语课程的改革。

二、多媒体技术在英语教育中的应用

（一）多媒体技术是什么

多媒体技术是指电脑程序中处理图像、动画、图形、声音、影像等电脑应用技术，多媒体培养的是学生自己动手，实际操作的能力，通过对一些电脑技术的使用来完成相应的工作需要和一些工作方面的要求。

（二）多媒体技术的作用

不仅可以建立良好的师生关系，采取科学的方法，激发学生的兴趣和爱好，帮助学生做好预习，让他们学会正确学习英语，督促那些后进学生下课后的复习，增强学生的课外阅读能力和习惯的养成。

（三）多媒体技术的特点

多媒体是一种人和机器的相互交流传播媒体，具有很多优点，信息媒体的多样性，多媒体的交互性，多媒体的集成性以及实时性等特点。通过这些特点可以完成一些交互式的工作，网络可以进行连接，多媒体信息还可以进行处理和传送。

（四）多媒体技术有哪些作用

1.激发学生的兴趣，提高教学效率

2.设计师生对话的情景，调节课堂氛围

3.创造媒体新画面，提高课堂高效

多媒体技术的广泛使用，不仅可以对初中英语课改有推动作用，还可以降低学生畏惧英语的心理，培养学生对英语的喜爱和独立思考的能力，利用多媒体技术的优势开拓学生的思维，打造学生英语课堂的快乐学习。