用包容之心给学生成长的空间

刘兵

2013年秋季开学时，我在同事的拜托下收下了一个特别的学生李××。也许是刚刚来到新的学校，也有可能是迫于我这个班主任带给他的压力，开始一个星期他都表现的中规中矩。

可是江山易改，本性难移，随着他对班级的熟悉以及对我的熟悉，第二个星期就发生了这样一件事。

那一天早读课即将结束的时候李××才迟迟来到学校，我问他怎么迟到了，为什么迟到，他告诉我昨天休息太晚了，早上没有起来，我想可能是昨天的数学作业有一定难度，加上这孩子学习基础不是很好，所以作业写到很晚，这样休息很晚也在情理中，当时我就叫他直接回到座位上。可是第一节课下了之后，班长就来告诉我：“刘老师，李××上课睡觉被老师批评了。”我马上把他叫到办公室再次详细地问了一下情况，可是在这次谈话中我隐约感觉到他好像有什么事瞒着我。凭着第六感，我觉得需要问清楚，但同时我也发现他的内心有一种内疚感。经过我反复地询问，××终于开口了。他说：“刘老师，对不起，我早上说谎了，其实我昨天是在家里趁爸爸妈妈睡着的时候，自己偷偷地玩游戏。”听到这个消息，我顿时火冒三丈，想不到我教书这么多年竟被一个学生给欺骗了，而且还对他的谎言没有产生任何怀疑。但是，我知道自己是一位人民教师，知道应该控制情绪，所以我压了压心中的怒火，心平气和地对他说，××，其实知错就改就是好孩子，最起码你告诉了老师真相，要不然我到现在还蒙在鼓里，你要知道现在正处于身心全面发展的重要时期，只有得到充分休息，才能有利于自己的身心成长。听了我的一席话，××很是感动，连忙告诉我，老师我一定不再犯了，以后绝不上网了。自从那以后，××上课再也没有睡过觉了。看到他的进步我真是高兴，觉得自己很有成就感。

可是好景不长，新的问题又来了。

我记得是2013年10月21日，那天是星期一。大概早上七点二十左右，××妈妈打电话说他病了，要请半天假去看医生。大概在第一节课之后，年级主任找到我说，刘老师，你们班早上有没到校的吗？我答道：“都来了，就是李××请假了。难道有什么情况吗？”“你要留意一下，今天早上七年级几个班有八个学生都没有到校，听学生说他们可能到水坪去了。”我赶忙又给××妈妈打了电话，得知他是在家里我才放心了，并告诉他中午一定要按时到校。中午一点五十左右，李××还没有到校。我感觉事情不妙，他肯定跟那八个孩子在一起。我连忙到班询问情况，果不其然，徐×告诉我，刘老师我看到李××跟七（8）班的两名学生一起上车了，听他们说好像到大石门去玩。于是我在第一时间就给他妈妈打了电话并把实情告诉了她，同时叫她不要着急马上去找。大概到了晚上八点左右，××妈妈打来电话，说他回来了，我忐忑不安的心此时才平静下来，心中犹如几千斤重担落下了地。我告诉××妈妈先不要吵孩子，并给他做饭，待他吃饭后再教育孩子不迟。有什么情况打电话告诉我就可以了。第二天到校之后，我问他是怎么想的，之前明明答应了要到学校，但是为什么又要旷课。他红着脸告诉我：“刘老师，真是对不起，这次我又惹祸了，放心，这一次我一定痛改前非。”我原本以为原谅孩子一时的过错，能让他改过自新。但这次我错了，后来经过调查我才发现，他在小学就经常旷课，所以没过多久，他又没到学校。一气之下我找到他家里，并和他的家长做了沟通，让他到校并作深刻反思。这次之后他的确有了进步，一个月过去了，他虽然小错不断，但从来没逃过一次学，慢慢的，他在学习上也开始努力了，渐渐地他脸上的笑容也多了。看到他的进步我非常高兴，并在第一时间把孩子的情况告诉了他的妈妈。上学期期末考试，他的成绩进步了四十多名，为了鼓励他，我特别破例把他的名字加在了班级光荣榜上。

现在已经是初二了，他偶尔也犯一些错误。有时也迟到，作业有时不完成，即使完成作业，作业的质量也非常低。但一年多来他再也没有偷偷上过网，也没有逃过一次学，而且经常主动给老师办公室打扫卫生，积极帮助同班同学，学习成绩也有了很大进步。除了英语、数学、物理三门学科外，其他学科都有了质的飞跃，特别是在这学期期中考试中，他的语文、思品、历史、地理都达到了80分以上，思品还考了88分，我知道他是在为自己努力，也是不想辜负所有人对他的期望，他真的长大了。

虽然李××同学在学习道路上需要经历很漫长的教育过程，在学习上还没有彻底改掉坏习惯，并且在行为习惯上也有些反复，但我相信用包容之心教育孩子，让他在感恩中懂得做人，这远远要比批评和指责更有实效性。